九年级上册课中世纪城市和大学的兴起同步练习上历史一课一练9第

第9课  中世纪城市和大学的兴起

基础过关练

1．中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障。被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（　　）

A．西欧城市的复苏 B．阿拉伯数字的传播

C．中国印刷术的普遍推广 D．大学的兴起

2．12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象——大学兴起。其兴起的重要原因有（　　）

①经济的发展  ②希腊罗马文化传播  ③阿拉伯文化不断传入西欧 ④资产阶级建立政权

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

3．中世纪的大学基础课程除了文法、修辞、算数、集合、天文外，还有（　　）

A．逻辑和音乐 B．法学和神学 C．医学和法学 D．法学和逻辑

4．大学是中学生心仪的地方。下列关于中世纪大学课程的表述，不正确的是（　　）

A．大学生先上基础课 B．学生学完基础课程后进入专业课程

C．课程设置不受基督教会的影响 D．反映了经济和社会发展的要求

5．11世纪，随着城市工商业的发展，社会经济生活日益复杂，城市市民对知识的需求显著增加，大学应运而生。据此判断大学的产生具有（　　）

A．多学科、综合化的特点 B．重视教化的宗教化特点

C．求实致用的世俗化特点 D．教授治校的自主化特点

6．牛津大学是欧洲最古老的大学之一。1167年，亨利二世创建牛津大学。1213年，该校从罗马教皇的使节那里得到第一张特许状。从这段材料可以得到的信息是（　　）

A．牛津大学的建立受王权和教权的双重影响 　　B．牛津大学是城市自由和自治的产物

C．牛津大学的课程设置受基督教会的影响 　　D．牛津大学具有司法特权

7．12世纪大学兴起，它被称为中世纪教育“最美好的花朵”。大学最早兴起在（　　）

A．非洲 B．美洲 C．欧洲 D．亚洲

8．关于中世纪的欧洲大学，《世界古代中世纪史》这样记述：“同商人居住的城市一样，在城镇建立的大学也实行完全的自治，既不受任何上级的管辖，也不受所在地方的限制。”这段材料说明欧洲中世纪的大学具有（　　）

A．自治权 B．免赋税特权 C．司法特权 D．大学的居住权

能力提升练

1．大学的形成对中世纪的城市发展也起了极大的推动作用。一方面它刺激了城市的贸易，另一方面，大学（特别是如巴黎大学等著名大学）使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民。材料意在说明（　　）

A．大学的形成为教会培养人才 B．大学的形成推动了城市的发展

C．大学产生顺应了封建主的需要 D．大学的形成促进了城市自治

2．封建时代的欧洲，与东方明显的不同，具有自己的个性特点。下列对欧洲封建时代历史的叙述，错误的是（　　）

A．庄园经济流行 B．城市重新兴起

C．大学纷纷兴起 D．伯里克利建立津贴制度

3．巴黎大学和牛津大学都兴起于13世纪，当时的大学带有强烈的世俗性教育目的，主张培养合格的律师、医师、祭师以及有一定专业素养的公职人员等，这说明当时的大学教育（　　）

A．与宗教无关 B．国王尊重大学自治

C．适应社会的需求 D．大学有司法特权、教育自主权

4．12世纪，西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下面有关大学的兴起叙述正确的是（　　）

A．大学有免赋税特权、司法特权、教育自主权　　B．大学课程的设置不受基督教会的影响

C．大学的兴起使世界联系成为一个整体 　　　D．法国的巴黎大学是当时欧洲唯一的大学

5．1168年英国创办了牛津大学，1209年又创建剑桥大学。14世纪，德国建立了海德堡大学。到1500年，全欧已有80所大学。这种现象形成的主要因素是（　　）

A．资本主义的发展 B．人文主义的兴起

C．自治城市的发展 D．封建帝国的兴起

6．为了抵制教会和王权的干预，教师组织了“教师行会”，开创了西方大学“教授治校”的传统。这一情形出现在（　　）

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