九年级上册上语文课前预习导学案18中国人失掉自信力了吗导学案

第18课　中国人失掉自信力了吗　预习导学案

学习目标

1．结合写作背景，理解重点句子的深层含意。

2．了解驳论文的有关知识，学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。

3．体会作者辛辣、犀利、有力，讽刺味极强的语言。

4．弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。

教学过程

第一课时

一、新课导入

鲁迅，新文学的开拓者、奠基者，他那优美的散文，精湛的小说，尤其是冷峻辛辣的杂文，一直吸引着我们。难怪文学评论家赞誉鲁迅先生的杂文“不仅是中国民族文学的奇葩，而且是世界文学中的奇葩”。作家唐弢在《琐忆》一文的开头就说“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生作为一个伟大作家的全部人格的体现。这一伟大的人格精神也充分体现在杂文《中国人失掉自信力了吗》一文中。

二、自学指导(一)——预习与交流

1．给下列加点的字注音，并解释词语。

慨叹（ 　 ）， 。玄虚（ 　 ）， 。

诓骗（ 　 ）， 。渺茫： 。

为民请命： 。

怀古伤今： 。

地大物博： 。

摧残： 。

抹杀： 。

诬蔑： 。

自欺欺人： 。

2．文体链接。

(1)杂文的性质：从广义上来说，杂文就是以议论为主的说理性散文，它的种类很多，例如随感、杂谈、笔记、小品、游记、演说等，不一而足。狭义上来说，是指在“杂文”这个大家庭中那种以“激烈的战斗态度批判社会现实的杂文”。它采取的是幽默、讽刺的手法，主张直接为现实的政治斗争服务，正如鲁迅自己所说，是“感应的神经，攻守的手足”，“是匕首，是投枪，能和读者一同杀出一条生存的血路的东西”，写得“生动、泼辣，有益，而且也能移人情”。

(2)杂文的特点：知识性、文学性、思想性、战斗性。

3．背景链接。

这篇文章写于1934年9月25日，正是“九一八”事变三周年之后。当时，日本帝国主义的铁骑践踏了东三省之后，又向关内步步紧逼，亡国灭种的威胁迫在眉睫，悲观失望主宰了一部分人的头脑。8月27日《大公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹：“民族的自尊心与自信力，既已荡然无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”针对这种论调，鲁迅在他53岁寿辰时，写下了这篇著名的杂文。

三、自学指导(二)——合作与探究

(一)整体感知

1．泛读，初步把握文章思路、情怀。说说与立论不同，驳论写法的特点是什么。

答

2．再读课文，小组讨论探究下面问题，理清文章思路。

(1)对方的错误观点是什么？对方的错误观点是根据什么得出的？

答

(2)作者为什么认为对方的观点是错误的？

答

(3)作者正面提出的观点是什么？作者提出观点的依据是什么？

答

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