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九年级上册语文上名著阅读重点情节思维导图艾青诗选重点情节思维导图_9

初三(九年级)语文综合检测

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9年级语文上册学习资料

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【三十年代】

26 乞丐

写作背景

写作特色

诗歌主旨

文章结构

1938年春天，艾青见到流落在陇海线上的这些饥寒交迫从战区来的乞丐，写下了这首诗，

它是对万恶的侵略战争的有力的控诉。

诗歌描绘了悲哀的、贫困的祖国和人民，表达作者对祖国和人民的悲悯。

诗画结合，形神兼备，表现主题

1、诗：作者可以直接描写声音，如“最使人厌烦的声音”，通过形容词对

声音加以修饰。并且作者可以直接议论，如“饥饿是可怕的＼它使年老的失

去仁慈＼年幼的学会憎恨”等。

2、画：绘画不可能直接描写声音，作者也不可能直接发表议论，画家只能

通过笔下人物的形象，通过人物的线条表达声音与情感。孩子破烂的衣衫和

芦柴棒样的身体表达出的是贫穷饥饿，母亲迷茫的双眼写着绝望，而从紧闭

的双唇中仿佛能听到她心里发出的愤怒的悲哀的喊声。作者通过抓住人物刹

那间的神情、动作，给读者以不尽的思考和感悟。

黄河两岸

地点

铁道两旁

声音

改变

乞丐形象

神态

动作

厌烦的声音

呐喊着痛苦

年老的失去仁慈

年幼的学会憎恨

固执的眼

凝神着食物

永不缩回的乌黑的手

【三十年代】

27 向太阳

写作背景

写作特色

诗歌主旨

文章结构

《向太阳》长四百余行，是三十年代艾青最长的一首诗，由九个各自独立又前后呼应的章节组成。作者仍然以

他那朴素坦诚富有个性的抒情方式进行创作，自始至终以第一人称的“我”的情感作为全诗的主线和命脉。

武汉当时作为抗日民族解放战争的一个重镇，正轰轰烈烈地掀起保卫大武汉的群众性活动。艾青立即全身心地

投入了这个显示着民族觉醒和战斗决心的现实世界。心中鼓荡着的激情和创作欲求，与现实结合的强度显然达

到了燃烧的程度。于是诗人长期郁结于心的全部感情如一粒粒火种燃爆了起来：多少年来在漫长曲折的人生道

路上奔波的疲累，痛苦的回忆，在受难中执着不渝的追求，便都随着诗人眼睛里涌出的热泪和心中沸腾的血

液，一起喷发了出来。

这首诗充分表现了诗人的高度热情和对光明、未来的追求和信心。全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是太

阳——以太阳来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”——个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义

和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情，歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生

一.象征——太阳的意象

对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。艾青是一个时代的预言者和理想

世界的呼唤者，他曾经说过：凡是能够促使人类向上发展的，都是美的，都是善

的，也都是诗的。艾青几十年如一日地热情讴歌着：太阳、光明、春天、黎明、生

命和火焰，这是艾青的“永恒主题”。

二.第一人称

《向太阳》长四百余行，是三十年代艾青最长的一首诗，由九个各自独立又前后呼应的章节组

成。尽管在诗里出现了许多不同的场景和人物，但并不以叙事为主，作者仍然以他那朴素坦诚

富有个性的抒情方式进行创作，自始至终以第一人称的“我”（也就是作者本人）的情感作为

全诗的主线和命脉。

摘引

题记

画面

旧作《太阳》的六行诗

动人心魄、气象恢弘的太阳即将到

来的景象

第①②③章

第④⑤章

第⑥⑦章

第⑧⑨章

概括

对旧中国命运的高度概括

"我"从昨天来

生活在精神的牢房里

昨天

被不停的风雨所追踪

为无止的噩梦所纠缠

概括

正面唱出了太阳之歌

劳动、民主、自由

启示

平等、博爱、革命

概括

歌颂祖国山河的苏醒和人的新生

概括

自己内心的感受

在新时代里灵魂的改造

抒怀

和孤寂、彷徨和哀愁告别

走向新生活

【三十年代】

28 黄昏

写作背景

写作特色

诗歌主旨

文章结构

这首诗创作于1938年7月16日。抗战初期的艾青辗转于西北黄土高原，目睹和体验了这片广袤而贫瘠

的土地上北方农民的苦难生活，深刻领略了“世界上最艰苦与最古老的种族”在战乱年代的沉重与

沧桑。这首诗是以田野的气息为意象来构思并展开的。前四行，写诗人走在黄昏的林子里，是风给

诗人带来了田野的气息。由此使诗人想到故乡的干草和畜粪气息，这气息如此不可排遣地困惑着我

的心。这首诗内容和感情简明，语言朴实平易，却有着极强的艺术感染力。

这首诗以田野的气息为意象构思谋篇，表达作者对故乡土地的深沉怀念。

一.虚实结合，以实写虚

二.以点带面

1、这首诗以实写开始：“黄昏的林子是黑色而柔和的/林子里的池沼是闪着白

光的而使我沉溺地承受它的抚慰的风啊/一阵阵地带给我以田野的气息……”

2、而后，诗人很自然地转向虚写：“我永远是田野气息的爱好者啊……/无论

我飘泊在哪里/当黄昏时走在田野上/那如此不可排遣地困惑着我的心的/是对

于故乡路上的畜粪的气息/和村边的畜棚里的干草的气息的记忆啊……”这对

于故乡土地的深沉的怀念，当然不是直接的表白，也是以实写虚，以生动的意

象来传达诗人的感情。

诗人对于土地、特别是对于故乡土地的深沉眷恋，是集中以干草和畜粪之气息困惑着我的

心来写出的，只点出对这一形象的“记忆”，把诗人的感情就全部带出了。这样写不仅省

去许多笔墨，而且凝练集中，形象更鲜明，给人的印象也更深刻。

黑色而柔和的林子

闪着白光的池沼

实写

所承受的给人抚慰的风

故乡路上的畜粪

虚写

村边畜棚里的干草的气息

所呼吸的田野的气息

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资料信息

年级初三(九年级)

学科语文

资料类型综合检测

上传时间2025/11/02

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