九年级上册语文上名著阅读重点情节思维导图艾青诗选重点情节思维导图_3

【三十年代】

【三十年代】

01《当黎明穿上了外衣》

01《当黎明穿上了外衣》

紫蓝的

紫蓝的林子与林子之间

林子与林子之间

由

由青灰的

青灰的山坡到青灰的山坡，

山坡到青灰的山坡，

绿的

绿的草原，

草原，

绿的草原，草原上流着

绿的草原，草原上流着

新鲜的

新鲜的乳液

乳液似的烟……

似的烟……

啊，当黎明穿上了白衣的时候，

啊，当黎明穿上了白衣的时候，

田野是多么新鲜！

田野是多么新鲜！

看，

看，

微黄的灯光，

微黄的灯光，

正在电杆上

正在电杆上颤栗

颤栗它的最后的时间。

它的最后的时间。

看！

看！

（1932年1月25日，由巴黎到马赛的路上）

（1932年1月25日，由巴黎到马赛的路上）

【诗歌主旨】

【诗歌主旨】
     诗歌通过对黎明几种景致的描写,表达了作者对于黎明——对于光地崇敬之情，

     诗歌通过对黎明几种景致的描写,表达了作者对于黎明——对于光地崇敬之情，
表达了作者的赤子之情。

表达了作者的赤子之情。

【写作特色】

【写作特色】
       1.以灯光来衬托黎明的力量，黎明的博大壮美，进一步刻画出诗人对黎明的

       1.以灯光来衬托黎明的力量，黎明的博大壮美，进一步刻画出诗人对黎明的
赞美。

赞美。
       2.尽管灯光在夜里也不失为一个辉煌者，但在灯光照耀下，不可能使人看到

       2.尽管灯光在夜里也不失为一个辉煌者，但在灯光照耀下，不可能使人看到
田野上那样美丽的景色。只有黎明到来的时候，才能使人看到。

田野上那样美丽的景色。只有黎明到来的时候，才能使人看到。
      3.象征:黎明象征着一种新的力量，一种有着博大胸怀的力量。而灯光，象征

      3.象征:黎明象征着一种新的力量，一种有着博大胸怀的力量。而灯光，象征
着一种衰弱的力量。衰弱的力量无论如何挡不住强大力量的脚步。

着一种衰弱的力量。衰弱的力量无论如何挡不住强大力量的脚步。
      4.两个“看”字:前一个“看”字，是引起读者注意，而后一个“看”字，则

      4.两个“看”字:前一个“看”字，是引起读者注意，而后一个“看”字，则
是一种感叹，份量很重，似乎有斩钉截铁之力。这两个“看”字，同是一个字，但在

是一种感叹，份量很重，似乎有斩钉截铁之力。这两个“看”字，同是一个字，但在
不同的位置，则有了不同的作用和份量。

不同的位置，则有了不同的作用和份量。

[批注]三个色彩鲜明的词:“紫蓝的”、“青灰的”、“绿的”，

[批注]三个色彩鲜明的词:“紫蓝的”、“青灰的”、“绿的”，
把画面有层次地展开，层次和画面的层次极为和谐，层层展开，

把画面有层次地展开，层次和画面的层次极为和谐，层层展开，
自然而贴切。

自然而贴切。

[批注〕动静结合:前面的“林子”、“山坡”“草原”是静景，

[批注〕动静结合:前面的“林子”、“山坡”“草原”是静景，
这两句是动景，使整个画面活了起来。“乳液似的”，把烟的清

这两句是动景，使整个画面活了起来。“乳液似的”，把烟的清
新、流动感、质感以及烟之美描绘出来了，而且可看可触摸。

新、流动感、质感以及烟之美描绘出来了，而且可看可触摸。
以“乳液”来形容烟，可谓精妙绝伦!

以“乳液”来形容烟，可谓精妙绝伦!

[批注]黎明时，空气是新鲜的，四周那么安静，这烟也是新鲜的。

[批注]黎明时，空气是新鲜的，四周那么安静，这烟也是新鲜的。
结构上，承上启下。

结构上，承上启下。

[批注]灯光，在夜里是辉煌的，为田野照明，为行人指路。但当

[批注]灯光，在夜里是辉煌的，为田野照明，为行人指路。但当
黎明到来的时候，灯光已黯然失色了。黎明，以它辽阔的、无所

黎明到来的时候，灯光已黯然失色了。黎明，以它辽阔的、无所
不至的、清新的光，照向田野，使田野的美清晰地呈现出来。灯

不至的、清新的光，照向田野，使田野的美清晰地呈现出来。灯
光，与黎明之光无法比拟，也无法抵挡。灯光显得窘迫，无论灯

光，与黎明之光无法比拟，也无法抵挡。灯光显得窘迫，无论灯
光怎样“挣扎”，怎样不愿“让位”，但已无济于事。

光怎样“挣扎”，怎样不愿“让位”，但已无济于事。

【三十年代】

【三十年代】

02《阳光在远处》

02《阳光在远处》

阳光在沙漠的远处，

阳光在沙漠的远处，

船在暗云遮着的河上驰去，

船在暗云遮着的河上驰去，

暗的风，

暗的风，

暗的沙土，

暗的沙土，

暗的

暗的

旅客的心啊。

旅客的心啊。

——阳光嘻笑地

——阳光嘻笑地

射在沙漠的远处。

射在沙漠的远处。

（一九三二年二月三日 苏伊士河上）

（一九三二年二月三日 苏伊士河上）

【诗歌主旨】

【诗歌主旨】
     22岁的艾青远离故乡，远离亲人，远离祖国，一边打工，一边读书。诗歌通过

     22岁的艾青远离故乡，远离亲人，远离祖国，一边打工，一边读书。诗歌通过
暗色调的景致与阳光的对比，表达了诗人心中的愁苦和对理想的美好向往。

暗色调的景致与阳光的对比，表达了诗人心中的愁苦和对理想的美好向往。

【写作特色】

【写作特色】
     1.象征:阳光，是一种象征，象征光明，象征温暖。

     1.象征:阳光，是一种象征，象征光明，象征温暖。
     2.对比:景的色调是暗的—―“暗云”、“暗的风”、“暗的沙土”，包括“暗

     2.对比:景的色调是暗的—―“暗云”、“暗的风”、“暗的沙土”，包括“暗
的旅客的心啊”。阳光是亮的，一明一暗形成震撼人心的对比，表达了诗人心中的愁

的旅客的心啊”。阳光是亮的，一明一暗形成震撼人心的对比，表达了诗人心中的愁
苦，诗人对美好生活的向往。

苦，诗人对美好生活的向往。

[批注]诗人在船上看到了“阳光在沙漠的远处”的真实情景，

[批注]诗人在船上看到了“阳光在沙漠的远处”的真实情景，
用“沙漠”突出“阳光”。“船在暗云遮着的河上驰去”与第一

用“沙漠”突出“阳光”。“船在暗云遮着的河上驰去”与第一
句形成了强烈的对比。“阳光在沙漠的远处”是静，“船在暗云

句形成了强烈的对比。“阳光在沙漠的远处”是静，“船在暗云
遮着的河上驰去”是动。阳光在沙漠的远处是明亮的，而船则是

遮着的河上驰去”是动。阳光在沙漠的远处是明亮的，而船则是
暗云遮着的。这一静一动、一明一暗，形成了很大反差。

暗云遮着的。这一静一动、一明一暗，形成了很大反差。

[批注】连用了三个"暗"字，一次比一次重，直至落到“暗的旅客

[批注】连用了三个"暗"字，一次比一次重，直至落到“暗的旅客
的心啊”，似已有千钧之力。前面的“暗云”、“暗的

的心啊”，似已有千钧之力。前面的“暗云”、“暗的
风”、“暗的沙土”，都是为“暗的旅客的心啊”服务的，使人

风”、“暗的沙土”，都是为“暗的旅客的心啊”服务的，使人
一步步走入旅客的心，而这颗心暗得使人透不过气来。

一步步走入旅客的心，而这颗心暗得使人透不过气来。

[批注〕和第一句呼应，并加强了效果。“嘻笑”一词表达了作者心

[批注〕和第一句呼应，并加强了效果。“嘻笑”一词表达了作者心
中对美好理想的渴望，“射”字，传神地写出了阳光的神态。

中对美好理想的渴望，“射”字，传神地写出了阳光的神态。

【三十年代】

【三十年代】

03《那边》

03《那边》

黑的河流，黑的天

黑的河流，黑的天

在黑与黑之间，

在黑与黑之间，

疏的，密的，

疏的，密的，

无千万的灯光。

无千万的灯光。

 

 

一切都静默着，

一切都静默着，

只有那边灯光的一面，

只有那边灯光的一面，

铁的声音，

铁的声音，

沸腾的人市的声音，

沸腾的人市的声音，

不断地煽出。

不断地煽出。

 

 

在千万的灯光之间，

在千万的灯光之间，

红的绿的警灯，一闪闪地亮着，

红的绿的警灯，一闪闪地亮着，

在每秒钟里，

在每秒钟里，

它警告着人世的永劫的灾难。

它警告着人世的永劫的灾难。

 

 

黑的河流，黑的天

黑的河流，黑的天

在黑与黑之间，

在黑与黑之间，

疏的，密的，

疏的，密的，

无千万的灯光，

无千万的灯光，
看吧，那边是：

看吧，那边是：

永远在挣扎的人间。

永远在挣扎的人间。

（一九三二年二月二十六日，湄公河畔）

（一九三二年二月二十六日，湄公河畔）

【诗歌主旨】

【诗歌主旨】
     艾青在祖国危难之际归国，通过对“黑暗”“灯光”的描绘，既表现了作者的

     艾青在祖国危难之际归国，通过对“黑暗”“灯光”的描绘，既表现了作者的
忧国忧民,更有要为祖国战斗的呐喊和决心。

忧国忧民,更有要为祖国战斗的呐喊和决心。

【写作特色】

【写作特色】
     隐喻:“黑的河流“黑的天”喻危难中的祖国，“灯光”“铁的声音”喻抗争战

     隐喻:“黑的河流“黑的天”喻危难中的祖国，“灯光”“铁的声音”喻抗争战
斗的中国人民。

斗的中国人民。

[写作背景]这首诗的创作背景是1932年艾青在归国途中，当时国

[写作背景]这首诗的创作背景是1932年艾青在归国途中，当时国
家内忧外患，情况紧急，在这种情况下艾青写下这首诗，表现了

家内忧外患，情况紧急，在这种情况下艾青写下这首诗，表现了
艾青忧国忧民的思想。

艾青忧国忧民的思想。

[批注]1932年初，艾青回国，这期间，我国发生了“九·一八事

[批注]1932年初，艾青回国，这期间，我国发生了“九·一八事
变”，民族危机加深，“黑的河流，黑的天”应该是指祖国当时

变”，民族危机加深，“黑的河流，黑的天”应该是指祖国当时
的危难。一个海外游子知道祖国有难，心里一定是起伏不定、焦

的危难。一个海外游子知道祖国有难，心里一定是起伏不定、焦
急万分的，祖国能否走出这次灾难，迎来光明，这里的“灯

急万分的，祖国能否走出这次灾难，迎来光明，这里的“灯
光”应该是对国家前途命运的一种期盼吧。

光”应该是对国家前途命运的一种期盼吧。

[批注】这几句诗用隐喻的手法，描写了当时社会现实，国家正处

[批注】这几句诗用隐喻的手法，描写了当时社会现实，国家正处
在黑暗之中，内忧外患。“静默”的结果有两种可能:一种是爆

在黑暗之中，内忧外患。“静默”的结果有两种可能:一种是爆
发，一种是灭亡，二者必居其一。艾青用“铁的声间地”“不断

发，一种是灭亡，二者必居其一。艾青用“铁的声间地”“不断
煽出”的“人声的沸腾”表达了人民的渴望和平的愿望，一切都

煽出”的“人声的沸腾”表达了人民的渴望和平的愿望，一切都
在静静发酵。

在静静发酵。

[批注】这句诗表达了人们面对战争，面对当时的社会境况人们已

[批注】这句诗表达了人们面对战争，面对当时的社会境况人们已
经有了警醒，警惕着即将到来的灾难。

经有了警醒，警惕着即将到来的灾难。

[批注]社会仍处在黑暗之中，但在黑暗中人们并没有放弃，任由

[批注]社会仍处在黑暗之中，但在黑暗中人们并没有放弃，任由
黑暗蔓延，人们还是在战斗，为了光明而奋战。

黑暗蔓延，人们还是在战斗，为了光明而奋战。