九年级上册第一单元语文16单元检测卷能力提升练AB

第一单元  （B卷•能力提升练）

第一部分  基础积累

1．下列加点字的注音，完全正确的一项是（   ）

A．稍逊（xùn）    分外（fēn）    风骚（sāo）    摇曳（yè）

B．嘶哑（sī）     鲜妍（yán）    腐烂（fǔ）     娉婷（pìn）

C．柔嫩（nèn）    翅翼（yì）     冠冕（guàn）   枉然（wǎng）

D．忧戚（qī）     咏赞（yǒng）   飘逸（yì）     汹涌（yǒng）

2．根据句意，依次填人下面横线上的词语，最恰当的一项是（   ）

(1)工匠们传承、坚守、钻研、创新，      技能的极致，打磨完美的作品。

(2)司马迁的伟大，在于他从未以成败论英雄，从未以简单的道德观念来      历史人物。

(3)清晨，我漫步在桃花湖畔，听到阵阵      的鸟鸣声，我的心情更加愉快。

(4)书法是中国传统艺术形式，风格各异的书法作品将书法艺术表现得      。

A．追求   评判    清脆  淋漓尽致    B．追赶   判断   清冽  惟妙惟肖

C．追赶   评判   清脆   惟妙惟肖    D．追求   判断   清冽 淋漓尽致

3．下列句子没有语病的一项是(    )

A．科学家应该用专业的知识去传播科学理性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。

B．通过生动有趣的民俗活动体验，使更多的人了解了中国历史，树立了民族自信。

C．为了让选择留校的学生们度过一个温馨的春节，学校举办了留校学生新春联欢会。

D．在互联网时代，各领域的发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网＋”快速发展和企业广泛受益。

4．下列对句子的修辞手法及其作用分析有误的一项是（   ）

A．“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用比喻、拟人、对偶，以动写静，赋予山原气势与生机。

B．“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……”运用反问，直抒胸臆，抒发诗人对祖国真挚、深沉的爱。

C．“长大后／乡愁是一张窄窄的船票”运用比喻，写出了与爱人的分隔与离别，抒发了无限的思乡愁绪。

D．“我看一阵向晚的春风，／悄悄揉过丰润的青草”运用拟人，表现了春风的温暖亲切。

5．下列句子节奏划分有误的一项是（   ）

A．乡愁/是一张/窄窄的船票        B．这/被暴风雨所打击着的/土地

C．我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱   D．我在/外头/母亲在/里头

6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ）

早有调查显示，一个人读书和获取知识的水平和他的收入是成正比的。我想，只有你的书读得足够多了，_____。_____。      。      。中国人的信仰千百年来并不是仅仅靠宗教来支撑的，它就在唐诗宋词中，在爷爷、姥姥讲给你的故事里。在《三国演义》里，在《红楼梦》里，在《西游记》里，在无数的经典书籍中，至今依然被文人那种美丽的方块字写在字里行间。

①但是这还不是最重要的

②更重要的是，在阅读中能寻找到我们的信仰和精神支柱

③你才会更有创意，才会更自信，你才会更有底气，才能获取更多的物质回报

④书读得多了，你在情感方面会是一个充沛的、获益很多的人，你的依靠会更充实

A．③②①④   B．②③①④ C．③①②④   D．③①④②

7．下列有关课文内容的表述，不正确的一项是（   ）

A．《沁园春·雪》是毛泽东于1936年2月创作的一首词，上阕描写气势磅礴的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河：下阕由毛泽东对祖国壮丽山河的感叹，引出秦皇、汉武等英雄人物，并加以评论。

B．《我爱这土地》是艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱转向写鸟儿死后魂归大地，最后将鸟儿的形象代之于诗人的自身形象，直抒胸臆，烘托出诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。

C．《乡愁》是诗人余光中漂泊异乡、游弋于海外、回归祖国后所作的一首现代诗。诗歌表达了作者对祖国恋恋不舍的一份情怀。

D．《你是人间的四月天》是民国时期诗人穆旦的经典诗作，作品将内容与形式完美地结合，将中国诗歌传统中的音乐感、绘画感与英国古典十四行诗对韵律的追求完美地结合起来，是一首可以不断吟诵、不断生长出新意的天籁之作。

8．根据课文填空。

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