九年级上册上语文课前预习导学案1沁园春雪导学案

第1课　沁园春·雪　预习导学案

学习目标

1．了解文章的写作背景以及词的基本特点。

2．感受诗词中北国壮丽的雪景，体会革命领袖所具有的伟大抱负和坚定信念。

3．品味准确、精练的语言魅力，体会词熔写景、抒情、议论于一炉的艺术特色。

4．领会文章赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的情感。

教学过程

第一课时

一、新课导入

鲁迅认为北国的雪“如粉”“如沙”，随着旋风蓬勃奋飞，在一代领袖心中北国的雪又是何种景象呢？这一节课，就先让我们一同去领略北国雪的风姿，同时也体会词人伟大的抱负和坚定的信念。

二、自学指导（一）——预习与交流

1．指导学生积累字词。

（1）示范读课文，学生找出词中的生字词，并注音。

分外妖娆（     ）（   ）　　　成吉思汗（  ）数风流人物（    ）       

还看今朝（   ） 稍逊风骚（     ）

（2）学生结合具体语境理解词义。

莽莽：                                              。

妖娆：                                              。

折腰：                                              。

风骚：                                              。

红装素裹：                                                                         。

天骄：                                              。

数风流人物：                                                                        。

2．了解有关文体知识。

词，又称长短句。最初称为“曲子词”，是为配乐而填写的歌诗。后来逐渐跟音乐分离，成为一种独立的文体。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面。比如今天学习的课文，“沁园春”是词牌名，“雪”就是这首词的题目。

“沁园春”，词牌名。相传沁园是东汉明帝的女儿沁水公主的园林，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事。这个词牌名因此而得名。

“雪”是这首词的题目，内容与“沁园春”无关。

3．学生交流课前搜集的背景知识。

1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春·雪》抄给他，随后这首词在《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志，增强了胜利的信心。

三、自学指导（二）——合作与探究

（一）整体感知

（1）词的上阕主要写了什么？表现了什么？

答：                                                                                   

（2）词的下阕主要写了什么？表现了什么？

答：                                                                                   

（二）文本探究

（学生积极展开思考，分组讨论问题。）

1．词的上阕前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？

答：                                                                                   

2．作者对雪景的具体描写由哪个字领起？它统摄的宾语包括哪些句子？

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