九年级上册练练习上语文课一沁园春雪

练习-1 沁园春·雪

一、积累运用

1.下列加点字的注音全对的一项是（     ）

A.英雄(xióng)    风骚(sāo)     妖娆(ráo)     红装素裹(guǒ)

B.大雕(diāo)     略输(lüè)     莽莽(máng)    顿失滔滔(tāo)

C.稍逊(xùn)     长城(cháng)   折腰(shé)     成吉思汗(hán)

D.分外(fèn)     今朝(cháo)     银蛇(shé)    一代天骄(jiāo)

2.按原文内容填空。

(1)《沁园春·雪》中虚写景物的句子是“             ，           ，             ”。

(2)《沁园春·雪》中的过渡句是“                   ，                        ”。

(3)（贵州安顺中考）毛泽东在《沁园春·雪》中赞叹今天的无产阶级才称得上真正英雄的句子是“                    ，                                     ”。 

（4）（山东中考）                 ，                     。惜秦皇汉武，略输文采……（《沁园春·雪》） 

3.下列加点的词语运用有误的一项是（     ）

A.红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿。

B.刘邦对我国历史产生了巨大影响，他是一位地地道道的风流人物。

C.十月的香山遍布红叶，在秋风夕阳下流光溢彩，显得分外妖娆。

D.我们当代的青少年是一代天骄，肩负着建设祖国的伟大使命。

4.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是(     )

A.《沁园春·雪》是毛泽东创作的一首词。此词不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重要的是赞美了今朝的革命英雄，抒发了诗人伟大的抱负及胸怀。

B.“风骚”,原指《楚辞》里的《国风》和《诗经》里的《离骚》,后来泛指文章辞藻。

C.“河”在中国古代专指黄河,如庄子《秋水》中的“百川灌河”一句中“河”字即作“黄河”解。

D.“山舞银蛇，原驰蜡象”运用了对偶和比喻的修辞手法。

二、阅读理解

阅读下文，回答问题。

雪之梦

毛志成

①每年入冬后，我就格外盼雪，盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清白白的积雪，盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。

②中国缺雪已有经年，北京尤甚，好像那雪只飘落在人们的回忆中，消融在人们的遐想里。

③下雪了！窗幔上的微光告诉了我，街上的喊声告诉了我，孩子们跳下床、冲出门的脚步声告诉了我。

④我那颗一下子复活了稚气、复活了回忆的心，似乎顿时浸润在琼花中，净化在玉屑里。

⑤冲出房门，冲上街头，我不禁索然了。

⑥这算得上雪吗？灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西，扭扭捏捏地登上楼顶，娇娇滴滴地落在路面上，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。它们写在路面上的，也只是一首闪烁其词的晦涩诗，貌似博大而实际浅薄。它们赶不上步履匆匆的行人的脚步，更挂不上他们的头顶，染不上他们的眉梢，只在那涂着脂粉的脸上骚动了几下，在那施过铅黛的瘦眉上悬了几星儿。

⑦这哪里是我梦中的雪！

⑧我梦中的雪，纷纷扬扬，铺天盖地，创造着地球上最伟大的宏观美。漫宇琼瑶，满天寒凛，以世上第一流的平等气度博施于山，普赠于涧，广铺于野，慨惠于林。泼辣辣地洒下来，登华厦，覆寒宅，染眉头，醉心间。不弃枯木朽株，不漏病妪衰叟，不能把寒门少女的俭朴衣装染艳，但能把她们的双颊染红。

⑨而眼前的雪，是奢华而悭吝的雪，是徒有虚名的雪。淡淡的、薄薄的、灰灰的，远看有色而近观无形，经不住行人的步履，徒在万千足迹后面遗下了泥泞。好奇的中学生为了验证书上的话“雪花都是六角形的”，伸出他们的手承接良久，手心里也只是积存了几滴冷露。

⑩雪停了，几乎用不着太阳的帮忙，只需几缕小风，楼顶、屋顶、街头、枝头上的薄粉顿消，路面上那一层薄薄的浊水化而为冰，像是推出了一张古板的脸。

⑪这哪里是我记忆中的雪后！

⑫我记忆中的雪后，是壮丽冬景的最佳镜头，是一幅圣洁绘画的定稿。纯洁、晶莹、清寒的美学元素在大地上铺下了旷远的情怀，铺下了博大的胸襟，铺下了冷凝的火焰。步履声声，韵律浑朴，深深浅浅的足迹伸向高山，伸向田野，伸向一切历史车轮在转动的地方。

⑬即使春天的帷幕已经拉开，造物主已经着手打扫冬景的遗迹，舞台上出现的也不是一片空白，而是人们那即将储存在心中的深情回忆。旷野中的雪已经花花点点、斑驳陆离了，但松枝上还有，远山上还有，大道的车迹里还有。远山大道上有雪迹，人的胸襟就会扩展；翠柏苍松上有雪迹，人的情思就会延伸。

⑭梦中的雪，我多么愿意它变成雪中的梦。

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