中考语文_作文增分_专题11 飞扬文采养眼润心

专题十一：

飞扬文采，养眼润心

杜甫说：“语不惊人死不休”，他作诗追求佳句,没有写出惊人的语句决不罢休.凭着这个追求,他成了唐代最著名的大诗人。贾岛说：“二句三年得,一吟双泪流.”贾岛凭着字斟句酌的苦吟精神也成了闻名于世的大诗人。由此可见,大诗人们创作非常重视锤炼语言,讲究文采。那么,什么叫做有文采呢?有文采就是指文章语言生动活泼,形象传神，能把事情叙述得形象逼真,绘声绘色；能把道理阐述得深刻透彻,发人深省；能把情感抒发得淋漓尽致,真挚感人。语言是文章的外衣,如果要让自己的作文给读者留下深刻的印象,就必须使自己的作文文采飞扬起来，使之养眼润心。

考场作文，语言和内容是阅卷老师最为看重的两个方面，也是体现考生写作潜能最重要的两个方面。在作文中，如果写景状物，绘形绘色；写人叙事，生动传神；议事言理，生动风趣。在语言上广采博学，遣词造句力求神韵，甚至广用修辞，文笔飞扬多姿，那么通篇就会文采洋溢，处处精彩，也就达到了文章的另一种境界与高度。语言“有文采”，可以弥补发展等级其他方面的不足，用语言的恣意挥洒来张扬考场作文个性化的境界，用文笔征服阅卷老师，这已是考场作文成功的最为公开的秘密。

【常见失误】

考场作文在文采上的失误主要表现在以下两点：

1.缺乏文采。主要表现在词语贫乏、句式呆板、语句晦涩。这是导致许多中考作文失败的根本原因所在。

2.虚假文采。这种情况突出表现在话题作文的写作中，因为话题宽泛，致使大量宿构、拟作、套用文章“应运而生”，考生事前准备好一篇或几篇好文章，面对考卷上的“新鲜”话题，或是将原来的文章穿鞋带帽，以迎合主旨，从而导致虚假文采的出现。

【增分技法】

一、用词贴切

1．准确细致，形象可感。词语用得好，用得准确，用得细致，往往能一字传神，使“字活而自响，句健而自妙”。

案例：

那时满大街都是“凤凰”牌自行车，层层密密的树荫也挡不住毒辣的阳光，额头上的汗水则被晒成盐渍。这时奶奶的茶水总是最诱人，那清澄的绿茶不等吆喝，就吸引来行路的客人。

分析：本段写阳光“毒辣”，汗水“被晒成盐渍”，生动地反映了天气的炎热；“不……就……”的句式，则形象地再现了奶奶“清澄”的绿茶给人们解渴的情景。

2．词语丰富，色彩鲜明。写文章时，要尽量用丰富的笔墨，彰显精彩生活的本色；要贴切地使用修饰语，让语言生动起来。

案例：那是洛阳城里富丽堂皇的牡丹，红的像火，粉的像霞，白的像雪，笑靥绽放的一瞬，倾国倾城。中原的沃土，萌发了朝霞般热情的牡丹。

那是天山峰顶冰清玉洁的雪莲，美得脱俗，美得惊心，美得销魂，莞尔一笑的刹那，沁人心脾。天山的冰雪，滋养了明月般纯洁的雪莲。

分析：文中既有形容牡丹富丽堂皇的“红”“粉”“白”等色彩词，又有状写雪莲的“冰清玉洁”“明月般纯洁”等修饰语，把“朝霞般热情的牡丹”和“美得脱俗，美得惊心，美得销魂”的雪莲摹写得色彩鲜明、形象新颖。

3．合理借鉴，取悦读者。这一亮点，主要表现为两个方面：

①反复中求变化。重章叠句是诗歌的一种表现手法，即各章的句法基本相同，中间只更换相应的几个字，反复咏唱。

案例：幻想是新理论的突破口，拥有幻想，更易冲出樊篱。如果没有幻想，麦克斯韦怎么会预言电磁波的存在；如果没有幻想，海森柏怎么可能为创建量子力学作贡献；如果没有幻想，波尔怎么会假想氢原子轨道量子化，能量量子化；如果没有幻想，爱因斯坦怎么会突破经典力学的束缚，创建焕然一新的相对论呢？

分析：作者连用四个“如果没有幻想”的间接反复修辞语句，构成一个假设性排比文段，强化了“幻想是新理论的突破口，拥有幻想，更易冲出樊篱”的分论点，论证简洁而有说服力。

②典雅中显雍容。书卷气是文学的一个重要特色。如优秀作文《站在文学的门口》一文，就弥漫着浓浓的书卷气，作者将古典文学中常用的词语“笙箫”“牧笛”，古典文学中常见的意境“青山隐隐”“绿水迢迢”“梧桐细雨”“西窗红烛”，古典文学中常抒的情感“哀愁与惆怅”一一展现，使我们未进文学之门便先尝到文学佳酿，让人沉醉。

二、句式求灵活

“句式灵活”，要求根据表达的需要，灵活运用各种句式，以取得较好的表达效果。灵活的句式，从语气上讲，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，它们使感情表达得丰富；从结构上看，有整句与散句，它们使句子富有节奏感；从容

量上看，有长句与短句，它们使句子长短交织，富有变化。

1．以丰厚的文学底蕴震撼读者。考生在写考场作文时，要将平时积累的诗词佳句、名人事迹等以恰当的表达方式展现在文章中，彰显丰厚的文学底蕴。

案例：初到长安之时，他高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，力士脱靴，贵妃捧墨，御手调羹，他要求权贵尊重他。“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，尽管他最后被排挤出长安，但就他这种狂放不羁的性格，恐怕除了雍容的唐朝，没有哪个封建王朝会容忍。

分析：考生借用李白诗歌名句，表达对他天生自信满满、傲视权贵的性格的无比赞赏。这样引用佳句，既展示了考生深厚的文学素养，又生动地表现了文章主题。

2．以和谐的音节愉悦读者。和谐的音节不仅指读音的平仄，更强调句式整齐与变化的互衬。这一点是中学生有能力做到的。

①句式灵活相映衬。重视陈述句与反问句、感叹句与祈使句、整句与散句的交织使用。

案例：冬寒已过，春暖始来，大地回春，万物复苏。脚下，静埋于黑土之下一冬的小草，如今已悄然蹿出头来。沐浴春风，畅饮春雨。呵，我怎能把小草忘记！草儿的颜色……“野火烧不尽，春风吹又生。”啊，只有那一抹翠绿，才配得上这生机盎然的小草。任你寒风凛冽，小草不畏；任你万人路过，小草无惧；任你野火焚烧，小草依旧……思索间，笔动间，一丛丛生命顽强的绿草已映满眼帘。啊，好一幅青草丛生的生命之画，好一派翠绿色的生活！

分析：此段描写，考生用“任你……小草……”的排比整句镶嵌于散句之中，展现小草的盎然生机；用“我怎能把小草忘记”的反问句、“好一派翠绿色的生活”的感叹句抒发对小草的喜爱与赞美之情。这种整散结合、叹问兼用的表达方式，抒发了对“绿色生活”的向往之情。

②排比、对偶显气势。排比，对偶以整齐的结构、丰富的内容，彰显文章气势。

案例：有山，有水，有草，还少些什么？对，是人家。这次用浓绿，蘸些颜料，随意几笔，绿房、绿窗、绿门，当然，还有浓绿色的人。或许是“悠然见南山”的陶潜，或许是“空山鸟语，弹琴长啸”的王维，抑或是“梅妻鹤子”的林和靖……归隐山林，远离俗世、一块田地，一支锄头，一方小苗，陶冶于田园，寄情于山水，没有官场的污染；没有世俗的喧闹，也没有功名的侵扰和利禄的熏染。心中唯有这清秀的山水，唯有这恬淡的画面，唯有一颗宁静悠然的心。啊，好一幅乡村人家的悠然之画，好一派浓绿色的生活！

分析：作者于文段中多处巧用排比，描绘美丽恬静的“乡村人家的悠然之画”，把“绿色生活”的内涵具象化，让人仿佛感受到了“乡村人家”的那“一派浓绿色的生活”，突出地表达了“绿色生活”的主题。

三、善用修辞手法

修辞巧运用，就是要求恰到好处、灵活多样、富有创意地综合运用多种修辞手法，使语言生动、形象、准确。

1．比喻。如何做到比喻生动形象呢？首先，要在平日学习中有意识地理解、记忆大量的生活物象，为喻体开源、备料。只有自己头脑中“喻体”（物象）丰富多样化了，才能为写作时运用比喻打开方便之门。其次，有意识地将比喻运用于各类需要修饰的文句中，增添叙写议论的表现力。

案例：把网撒开吧，只默默等待鱼儿长大，用这样的情怀不仅拥抱艺术，更要拥抱生活的每个片段。唯有为那些大美、大爱和大求预设空间，鱼儿才能得到活水的滋养。到那时闲看花开花落，坐观云卷云舒，一拉钓竿，一切尽在不言之中……

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