中考语文_作文增分_专题01 审题立意不落俗套

专题一：

审题立意，不落俗套

审题，是考场作文的第一关。所谓审题，就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。具体说来，作文的审题要求考生对作文试题的各个组成部分作全面的审读、准确的理解，不偏不倚地按要求作文。审题的关键是立意。立意，就是文章的主题，是作者见解的体现，是文章的灵魂。在历年的中考作文中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。

【常见失误】

从全国各阅卷现场反馈的评阅信息看，尽管现在中考降低了作文审题难度，仍有不少考生在审题、立意这个关键步骤上考虑不慎、理解不周，结果使自己的作文得分不甚理想。

1．不辨文体

应试作文中，如果作文题后的要求中已规定了文体，自然不存在考虑该用什么体裁的问题，如果作文试题并没有标志字，一些考生就傻眼了，“管它是黑猫白猫”，一顿乱猜，失误就在所难免。

2．不明题眼

应试作文的题目中往往暗示了重点写什么，有些考生在审题时，忽略了这些暗示，结果，应试作文成了败笔。如作文题“变了”，这里的“了”虽是动态助词，却是该题表意的重点，应以反映已经过去的事物的情景为主。可有的考生写了变化的过程，把它当做“变化”或“改变”之题来写，当然偏题较远了。写作文审题时如果抓不住“题眼”，就好像我们走路时失去了眼睛。

3．站位不准

在审题时，考生往往会出现主次失衡、修饰失度、角度失准的失误，我们称之为“站位不准”。其原因有：

(1)主次失衡

指文题要求表达内容较复杂时，由于考生对题意理解不周，未从整体着眼分清主次，致使作文主次失衡，不合题意。如以“父辈”为题作文，有的考生在审题中有闪失，作文中只写了群体中的父亲，“辈”这个主体就明显不足了。“父辈”是个群体性的概念，以此为对象就不应只写其中某一个具体的亲人，而应着眼于“我”父亲一辈的人们，把父亲一代人的某些共性或普遍性的事物写出来。

(2)修饰失度

指文题有时量、物量、动量的限制，考生审题时注意不够，造成文章没有显示那些时量、物量、动量的限制，以致文间修饰不足或超出限度，不能恰到好处地满足题意要求。如以“运动会花絮”为题作文，有位考生却只记叙了4X100米接力赛这一件事，详细描绘了接力赛的精彩过程，显然离题了。从文题看，似乎没有限量，其实是有的。因为“花絮”一词是指各种比较有趣的零碎新闻，既然是“零碎”就不止一件了。把握题意的“量度”，原有的4X100米角逐，文字可压缩，然后再选二三件运动会上的小事作记叙。当然，这若干件事所组成的“运动会花絮”，还得有一个共同的主题做统帅才可。

(3)角度失准

审题时，对题意把握失准，着眼点、思考点有误，人称使用不当，或角度弄错。明明是正面写的题目，文章却站在反面来写。如文题“发生在家中的一件趣事”，有位考生写一位老师儿子“失踪”的事，“惊险”有余而“趣味”不足。作文题目限制发生的趣事“在家中”，所以文章宜用第一人称，以“我“的眼光去叙事，而该文以旁观者的口气来叙事，显然采用的角度失当了。

4．厚此薄彼

有些考生在审题时往往有一种误解，认为醒目的就是主要的，不醒目的就是次要的，厚“此”而薄“彼”。主要表现在：

(1)只重正题不顾副题，或者反之，文题有正题和副题时，只抓住正题去写，忽视副题，或者只抓住副题去写，忽视正题，都会造成偏题。

(2)只重材料，不顾标题或只重标题，不重材料。考生面临既给材料又给题目的作文时，忽略哪一方面都是不切题意的，必须要二者并重。

(3)只重题目，不顾要求。要求是对文章的限制性文字，一般有表达方式、文体、字数等方面的要求，考生因审题不周，忽略要求，结果写好的作文不尽合题意。

5.挖掘太浅

有些题目的命题意图，并不在外表，而在深层或题外，考生要通过现象看本质，寻觅题外之意，倾听弦外之音。这种命题，一般文字简洁，没有什么提示，审题失误率也最高。如“心愿”“意外”“温暖”“书声”等题目，以“心愿”为例，是谁的心愿，是什么样的心愿，是一个还是几个心愿……可任选二个方面来写，但重点写为什么有这样的心愿，这才是深层内容，才是题外之意。可是有的考生，只写有什么样的心愿，极力渲染“心愿”变成现实的心情，对为什么有这样的心愿却写得很少，虽也能扣题，但只抓住了题目的外表，而影响了文章的深度。

【增分技法】

审题立意是决定中考作文成败的关键。审题应做到全面准确，立意要力求新颖深刻。全面，就是对作文材料中的显性要素和隐性要素都要认真思考，找出切入点；准确，就是正确理解和把握命题者的命题意图，并在规定范围内构思立意。新颖，就是打破常规思维，发掘出“人人心中皆有，个个笔下皆无”的主题；深刻，就是文章所开掘出的内容，意蕴深刻，境界高远，能最大限度地反映一个考生对生活现象敏锐的观察能力，对人生内涵高度的概括能力，对事物本质的揭示能力等。

一、命题作文的审题指导

（一）命题作文的主要类型

1．词语式命题。

作文命题是一个词或者是词语。这些词语，有的是名词，如“愿景”；有的是形容词，如“早”；有的是表意抽象的词，如“纪念”；有的是表意具体的词，如“脸”；还有的则含有比喻象征义，如“难题”等。看见

2．短语式命题。

作文命题是一个短语，短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等。

如2022年黑龙江齐齐哈尔和大庆作文题目分别为“最动听的声音”和“心中的英雄”，都属于偏正式短语，2022辽宁沈阳作文题目“探得一片新天地”是动宾式短语，而2022山东临沂作文题“我是独一无二的”则属于主谓式短语。

3．半命题式命题。

半命题作文是指命题者只提供一个不完整的作文题，由考生将缺少的部分自行补充完整后再进行写作的一种命题形式，最大的特点是考生在立意、选材方面有较大的自由度，在一定范围内有一定的自主权。

4．关系式命题。

命题采用两个或三个词语，中间用“与”“和”等词来连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如“劳动与我”“胡茬子·花裙子”（2022湖北宜昌作文题）等，审题时既要兼顾，又要辨明关系。

（二）命题作文具体审题策略

1．从语法结构中明确重点

(1)如果题目是一个字或一个词，要搞清它的含义及所涉及的范围。如“说‘安’”，“说”，说明要求写成议论文，“安”的范围很广，可以用增补法化大为小，选一个自己有话可说的词语作为作文内容。如安静、安分、安宁、平安、安逸、安乐、安全、安心、安于本分、安定团结、安享晚年、心安理得、安于现状、小富则安、国泰民安等。在立意时要注意切勿面面俱到，囫囵吞枣；只需侧重一二，深入挖掘即可。

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