八下庄子与惠子游于濠梁之上过关训练

2024年中考语文课内文言文要点梳理与练习

《庄子与惠子游于濠梁之上》（过关训练）

知识卡片

文言文阅读之“之”的用法

★考点解读

“之”字在初中文言文中比较常见，并且也是初中课文新课程标准要求学生掌握。由于受语言环境影响，它意思与用法十分灵活多变，理解起来有一定难度。

★知识梳理

主要用法有六种类型：

1.结构助词。相当于现代汉语“的”，放在定语与中心语之间，作定语标志。也就是说“之”后面词或词组是名词性，“之”出现把前后连接成偏正关系短语。可译为“的”，有的可不译。

其格式为：定语+之+中心语。例如:

①禽兽之变诈几何哉(蒲松龄《狼》)译：禽兽欺骗手段能有多少呢？

②览物之情，得无异乎？(范仲淹《岳阳楼记》)译:(他们)观赏自然景物后感情。

③忘路之远近。(陶渊明《桃花源记》)译:忘记了路远近。

2.用在主谓之间，取消句子独立性，使原来主谓句成为句子成分或复句成分。不必译出。

当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语与谓语之间，起取消句子独立性作用，可不译。译时也可省去。“用在主谓间”是说“之”前后连接是主语与谓语，而充当谓语通常是动词或形容词，掌握这一点你就不会把它与结构助词“的”混淆。“取消句子独立性”说明此时“之”前后主语与谓语构成已不再是句子，它已失掉了作为句子资格，变成了一个短语，而成为整个句子成分，通常作主语、宾语与状语。

其格式为:主语+之+谓语。例如:

①予独爱莲之出淤泥而不染。(刘禹锡《爱莲说》)译:我唯独爱莲花从淤泥中长出而不受到沾染。

②予谓菊，花之隐逸者也。(刘禹锡《陋室铭》)译:我认为菊花是花中的隐士。

3.音节助词。用在形容词、副词或某些动词末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起协调音节、舒缓语气作用，无义，译时应省去。

例如:

①公将鼓之。(左秋明《曹刿论战》)译：鲁庄公将要击鼓进攻了。

②怅恨久之(《陈涉世家》)译：心里头失意怨忿了好一阵子。

③久之，目似暝，意暇甚。(蒲松龄《狼》)译：时间长了。

4.宾语前置标志。通常出现在疑问句中，疑问代词作宾语时，放在动词谓语前。

其格式为:宾语+之+谓语。例如:

①孔子云:“何陋之有?”(刘禹锡《陋室铭》)译:孔子说:“有什么简陋呢?”

②宋何罪之有?(墨子《公输》)译:宋国有什么罪呢?

③时人莫之许也。”(陈寿《三国志·诸葛亮传》)

①②中动词“有”，宾语“陋”许“何罪”，借“之”帮助，把宾语“陋”“何罪”从动词“有”后面提到动词前面。这个“之”只是提宾标志，无实在意义。按现代汉语说法，“何陋之有?”即为“有何陋?”“宋何罪之有?”即为“宋有何罪?”。③中代词作宾语，宾语前置。句“之”代词，指代自比管仲、乐毅说法，用在否定句中，作动词“许”宾语，放在“许”前面、否定副词“莫”后面。

例如：马之千里者。(韩愈《马说》)译:日行千里马，一顿有时吃完一石粮食。

居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)译:在朝廷上做官，为百姓忧虑，处在偏僻江湖边，不在朝廷做官，就为国君忧虑。

6.“之”用在方位词之前，表时间、空间界限，可译为“”“以”也可以不译。例如:

①数日之后，时时而间进。(《邹忌讽齐王纳谏》)译:几个月以后，还偶尔有人来进谏。

②局期年之后(《邹忌讽齐王纳谏》)译:满一年以后。

二、作代词用

1.人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。作宾语或兼语，不作主语。例如:

①具答之。(?渊明《桃花源记》)译:渔人详尽地回答了他们。之:代指桃花源人。

②亲戚畔之(孟子《得道多助，失道寡助》)译:亲戚背叛反对他。之:代指道君主。

③彼竭我盈，故克之。(左秋明《曹刿论战》)译:所以战胜了他们。之:代指齐国军队。

2.指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这……事”“那”“那样”等。例如:

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