中考语文_作文12_主题11押题3辑

主题11：押题3辑

押题21

自律是什么？自律就是自我约束、自我管理、自我反省。自律能让我们克服惰性、抵制诱感、学会战胜自己。“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”说的也是这个道理。

你在学习和生活中约束、管理、反省过自己吗？你在自律中获得了怎样的感悟呢？请以“自律"为题，写篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名。

文题解析

审题时要注意：提示语中“自律就是自我约束、自我管理、自我反省"揭示了"自律”的内涵，“自律能让我们克服惰性、抵制诱惑、学会战胜自己”说明了“自律"的好处。所以在写作文时，我们可以从以下两点入手：一是“我"在学习生活中是怎样进行自律的，二是自律给“我”带来了哪些收获。我们既可以写具有“自律”行为的人和事，也可以表达“自律”是一种怎样的美德，“自律”在我们的成长过程中能起到什么作用等。文体上，既可以选择写记叙文，也可以选择写议论文。无论选择什么文体，都要体现出鲜明的文体特征。

佳作示范

自律

诗人歌德曾说：“不论做任何事情，自律都至关重要。”毫无疑问，自律影响着我们所做的所有事。

自律，是一个人活出尊严、活出个性的保证，是实现人生价值的必备品质，对于每个人来说，都有非同寻常的重要意义。

登峰造极的辉煌成就源于自律。足球明星莱斯自我鞭策的能力，可以从他进行体能训练的故事说起。他在高中的时候进入足球队，教练规定球员以蛙跳的方式翻越一座40码高的山丘，来回20趟后才能休息。在完成第11趟之后，莱斯就打算放弃。当他打算回球员休息室时，他意识到了自己的行为是懦弱的。“不可以放弃，一旦养成半途而废的习性，你就会把它视为正常。”他对自己说。莱斯又掉过头来，回到练习场上完成了蛙跳任务。从那天起，他再也没有半途而废过，而是用坚强的自律精神写下连续19年比赛从不缺席的纪录。这是他高度自律的品德及超强韧劲的明证，这种自律的精神令世人惊叹，说是前所未有，也难有人再出乎其右。

淡泊一切的高尚品质源于自律。东汉的杨震在赴任荆州刺史、东莱太守时，路过昌邑县，他之前所举荐的荆州秀才王密此时为昌邑县令。到了晚上，王密情悄来到杨震住处，见室内无人，便捧出黄金10斤送给杨震。杨震连忙摆手拒绝说：“以前因为我了解你，所以举荐你；你这样做就是在害我，你太不了解我了！王密轻声说：“现在是夜里，没人知道。”杨震正色道：“天知，地知，你知，我知，怎么说没人知道！”王密听了，羞愧地退了 出来。柏拉图说：“自制是一种秩序，种对于快乐与欲望的控制。”杨震淡泊自守的高尚品质便来源于他的自律涵养。

“慎独则心安，主敬则身强，求仁则人悦，习劳则神钦。”这是曾文正公的修身之道。在今天这样一个充满诱惑的社会里，做一个严于律己的“淡定”之人，显得尤其重要。

点评

开篇用名人名言引出观点，迅速直接。这种开门见山式的写法，便于阅卷教师一下子抓住要害，把握中心。围绕中心论点，主体部分分段论述了“登峰造极的辉煌成就源于自律”“淡泊一切的高尚品质源于自律"两个分论点，结尾处点出自律在当今社会中的重要性，全文结构清晰，很有章法。此外，阅卷场上有着“言而无文，得分不高”的说法。文中对事例论据的铺陈，表现了作者较强的表达能力；开篇、结尾处的名言引用，也很有感染力。

押题22

阅读下面材料，按要求作文。

无论做什么事情，都应该将“坚持”这一品质放在第一位。做好一件事容易，但能够将一件事坚持着做好，就不容易了。只有坚持，才能探索到人生的方向，才会使自己得到最好的发展。

请以"坚持，成功的阶梯"为题，写一篇记叙文。要求：(1)感情真挚，不得抄袭和套作，不少于600字：(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；请认真书写。

文题解析

这是一道反映精神品质的命题作文题。命题的关键词一个是“坚持”，一个是“成功的阶梯”。“坚持”是种精神，一种品质，是成长道路上应该培养的美好品质。“成功的阶梯”，以生动的比喻表现出坚持对于成功的重要作用。整个题目表现的就是对积极健康品质的理解，写作时，可以根据题干要求，构思一篇能够反映人物在坚持的过程中最终取得成功的记叙文。写作内容最好是自己的成长或生活经历，安排内容时可以选择自己最有感悟的题材，写真事，抒真情。

佳作示范

坚持，成功的阶梯

准备，出手，抬头望去，看见那实心球在空中抛出一条优美的弧线，向终点线飞去。我达标了！我成功了！那一刻，我的内心十分激动；那一刻，我的样子肯定很美；那一刻，我明白了一个道理：只要坚持，就一-定能够成功。

初中三年的生活还历历在目，久久不能忘怀，特别是为了能够让实心球加试过关而艰苦训练的那段日子。

为了迎接体育加试，体育老师在第一节体育课上就教我们加试的项目，第一个是实心球投掷。老师一-步一步地教我们扔实心球的动作，“双手持球于头上，两脚前后开力...老师的讲解使我们很快掌握了技巧，我迫不及待地拿起一个球，做好老师教的动作，“喧”的一下把球扔出。可是经过测量， 竟然还不到6米，成很沮丧，但我并没有因此而放弃，因为我知道，放弃是成功的蜂脚石坚持才是成功的阶神。面对失败，我情心，于是，我每天坚持练习，深信自己终会因坚持而成功。

记得那次实心璩练习，在老师的带领下，我们先复习了一下动作要领，然后自由结成小组典同练习。每次扔球，我都严格按照老师教的动作，没有丝毫疏忽，就是在别人体息聊天的时候，我也不放松，依旧在那里坚持。经过多次练习，我又进行了一次测量。6.5来！距离成功仅有一步之遥了。但我并没有因此而沾沾自喜，而是每天坚持练习，以确保加试时万无一失。加试时间一天天接近，我仍然没有放弃每天的练习，并把这项运动变成每天的“必修课”。

又是一次练习，这是加试前的最后一次了。这次，我没有了第一次的紧张，没有了第二次的迟缓，拿起球，迅速地将球扔出手。当球落到地上时，我无比激动，球远远地超过了那条“及格线”一-7.2米，我成功了！这个成绩，我以前连想都没想过……有了这一次的成功，我更有信心了，在加试中取得了满意的成绩……

球在空中划出的那条优美的弧线，还时刻在我的眼前浮现，是我的坚持画出了这条完美的弧线，没有遗憾的弧线，我再次确信，坚持，是成功的阶梯。

点评

文章围绕自己为了实心球测试达标而坚持训练的经过，表达了对“坚持就能够成功”这一主题的理解，表现出积极健康的思想认识，具有励志感。整个写作过程中，作者以训练实心球投掷的经历为顺序，通过对几次训练情境的回顾，层层深入地展开写作，表现出清晰的条理性。同时，文章以一种昂扬向上的基调，表现出对“坚持"这一品质的理解。

押题23

请以“让”为题，写一篇记叙文或议论文。

要求：①不少于600字：②文中不得出现与同学们有关的真实的地名、校名、人名等信息。

文题解析

以“让”为核心，使用放射性结构，可以以“让"展现人物风采，如你、我、他、历史名人、故事中的人物等；或展现美好品质，如礼让、谦让、忍让、退让等；也可以突出“让”的内容，如让贤、让利、让座等。围绕“让”，我们可以多角度立意：孔融让梨式的互相敬让，朋友、邻里间的谦和礼让，尧舜禅让式的让贤举能，廉颇与蔺相如间的宽容忍让……只要利于迅速选材，并且做到材料能充分体现立意即可。

佳作示范

让

一

...（仅显示前约 3 页内容）