九年级下册初中语文散文文体知识及答题技巧阅读理解

初中语文：散文·文体知识·答题技巧

一、散文文体知识

（一）散文的概念

散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散体文章。通常有广义和狭义之分，包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等。 

（二）散文的特点

1.形散神不散　　2.情理交融，意味盎然　　3.语言优美凝练，富于文采

（三）散文的分类

1.写景状物散文　　2.写人叙事散文　　3.议论说理散文

（四）文章常见结构

1.总分式　　2.并列式　　3.连贯式　　4.递进式

（五）划分文章层次的方法

第一步：粗读全文，看这篇文章主要写了什么，如叙了什么事、写了什么景、记了什么人、或谈论了什么问题。 

第二步：以段落为单位仔细审读，内容相近的段落要合并为一层，并用一句简明的话把段意标示出来。 

第三步：找段落中的明显信息，如总起句、总结句、总结句、过渡句等。另外，还有段落的抒情句或议论句等。无明显信息的段落，应该通读全段（文），找出概括性的语句，分析合成段意。 

（六）提取有效信息

第一步：标注设题点

细读题干和选项，找出与“内容”、“结构”、“手法”、“情感”等相关的关键词。

第二步：找准对应点

依据选项内容，回文寻找对应句。筛选信息类的选项要注意是否改变了原文的意思，鉴赏评价类的选项要注意是否于文有据。

第三步：落实设误点

将选项与原文进行比对后找出选项中的设误点，从而得出答案。

二、关于散文阅读的答题技巧

（一）散文阅读的一般方法

1、找“要素”。

阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。

2、理顺序。

叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)，研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。

3、抓线索。

线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。

4、品情感。

抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。抒情散文常常抒写作者的感情历程，表达心灵之声，因此，阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。即使是叙事散文，由于文中所写的人物大多是作者所接触的，有交往的，有的甚至是休戚相关、患难与共的莫逆之交，因而也常常在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。

5、析哲理。

就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。它传达着作者的心声，给人以启迪，仔细品味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句(段)去体味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下诸方面：

①文中的警句；　　　　　　　②篇末的结束语；

③神话、传说、典故的类比；　④象征；　　　　　⑤“物”的形象

或者说，可以总结如下：

（1）要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。

（2）看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。

（3）看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。

（4）品味散文的语言。

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