九年级下册初中语文六02大文体阅读常见考点讲练测散文常见考点文章结构

“散文”-----文章结构

一、【考点解读】

知识讲解 答题模版

段落结构作用

开头

①开篇点题；②统领全篇；③总领下文；④交代故事发生的背景(环境、时间、地点);⑤渲染气氛(或营造氛围);⑥奠定情感基调；⑦为下文做铺垫，埋伏笔：⑧推动故事情节发展；③设置悬念，激发读者阅读兴趣。

中间

①承上启下，衔接紧凑，过渡自然；②设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；③推动故事情节发展；④为下文做铺垫(埋下伏笔):⑤与前文呼应：⑥使语意连贯，衔接自然，浑然一体。

结尾

①总结全文，使文章情节结构完整；②呼应开头或标题(或与前面的伏笔相照应；③点明主旨，深化中心，突出人物形象：④卒章显志；⑤给读者留下想象的空间；⑥引起读者的注意和思考，或者让读者印象深刻；⑦委婉含畜，意在言外，发人深思

段落内容作用

开头

①点明(或引出)叙写的人、事、物、景：②以故事开头，引起读者阅读兴趣；③开篇发问，引人入胜或发人深省，引发读者思考：④以诗词开篇，呈现美好的意境，增加文采：⑤开篇环填描写，需分析环境描写的作用。

中间

①点明主旨(或深化主题),升华情感，发出号召或倡议；

②含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪

写景段

①点明主旨(或深化主题),升华情感，发出号召或倡议；

②含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

议论段

评价人物、景物、事物，抒发精感，点明主旨等

二、【解题思路】

分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。

1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。

句子（段落）在开头的作用：

三、习题精练

阅读下面的文段，回答问题。

柿树，故乡的一颗美人痣

刘福田

①秋阳，拂去蒙在尘封往事的灰土，一树挂满红灯笼的柿子，让些许已经逝去的记忆，清晰而敏感起来……

②老家的秋，灿烂如火，在地头田畔三三两两生长的柿子树，欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托着温暖与丰收。光影流动间，那一颗颗红红的柿子，挑开了记忆中的层层帷幕，满脑子里闪现的全是老家后院那棵大柿子树……

③据父亲讲，那棵柿子树至少已60岁高龄了。它高大的树干就有8米多高，巨大的墨绿色树冠，覆盖着地面方圆将近十平方米，棕褐色树皮已经斑斑驳驳，树心部分已空了。攀在地面的庞大树根像神话中龙的利爪，扎根在我家院后。

④每年春天，柿子树抽梢了，长出茂密的嫩叶，叶片枝头缀出点点乳白色花蕊。春风徐徐吹来，一阵阵浓烈馨香，沁人心脾，细小的花蕊招蜂引蝶，勤劳的蜂蝶呼朋结伴而来，为柿子树做媒传粉。

⑤入夏，雨后初霁，几声蝉鸣，那泛着浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠，让我们围着老柿子树屏息心醉。

⑥秋天，踏着细雨和凉风而来，那挂满枝头的柿子日渐成熟，棕褐色的小果皮已发出诱人的光泽，站在树底下，仰望着枝头沉甸甸的柿子，总禁不住童年口馋的诱惑。放学时，围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢，只要柿子一到手，也不用水洗便咬上几口，涩涩的苦味顿时溢满口腔，数不清吐了多少次，但还手握着，那种苦涩，填充了我童年的好多时光。

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