九年级下册专题04初中语文语法知识句子成分划分

初中语文：语法知识系列

专题四：句子成分划分

一、句子概念

句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。每个句子都有一定的语气语调。

二、句子成分的符号

• 主语　　　　　　谓语　　　　宾语　　　　
• 定语　（　　）　状语　[　　]　补语　<　　>
• ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
• 补充成分是：定语、状语、补语。
• ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
• 三、句子成分
• 1．主语
• 是谓语陈述的对象，一般是“什么人”或“什么事物”。主语中心语一般是名词或代词，也有数词、动词、形容词、短语作主语的情况（介宾短语不能作主语）。
• 例如：1．长妈妈‖给我买来了《山海经》。
• 2．兵法城的东南角‖有一个小亭子。
• 3．我‖是你河边上破旧的老水车。
• 4．打篮球‖是我最喜欢的运动。
• 5．打‖是一种粗暴的行为。
• 6．十‖是五的两倍。
• 2．谓语
• 是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”，谓语中心语一般是动词或形容词，也有名词、数量词、短语作谓语中心语的情况。
• 例：1．毛主席‖登上了天安门。
• 2．莫言‖是山东高密人。
• 3．皇帝的新装‖漂亮极了！
• 4．果园里的葡萄‖熟了。
• 5．今天‖星期天。
• 6．一箱酒‖六瓶。
• 7．全班‖讨论并通过了新制定的学习方案。
• 8．他‖成绩斐然。
• 3．宾语
• 在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。宾语中心语一般是名词或代词，有时候也有主谓短语的情况。
• 例：1．我‖以同样的热情寻求知识，我‖希望了解（人的）心灵。
• 2．我‖帮助他。
• 3．予‖独爱莲之出淤泥而不染。
• 4．我‖认为他们是当代最可爱的人。
• 4．定语
• 位于名词前面，起修饰、限制作用，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
• 例：1．那（沉甸甸的）稻谷，‖像（一垄）（金黄的）珍珠。
• 2．雪野中‖有（血红的）宝珠山茶，（白中隐青的）（单瓣）梅花，（深黄的）（磬口的）腊梅花。
• 3．（中国的）历史‖有（自己）的特点。
• 4．（苍黄的）天底下‖远近横着几个（萧索的）荒村。
• 5．状语
• 位于动词、形容词的前面，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
• 例：1．同学们‖[认真地]检查自己的作业。
• 2．[经过一年的刻苦训练]，我们‖[终于]获得了学校篮球赛的冠军。
• 3．科学‖[终于][以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。
• 4．月光‖[十分]朦胧。
• 5．他‖[很]帅气。
• 6．补语
• 是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
• 例：1．广大人民‖干得〈热火朝天〉。
• 2．他‖生〈于1918年〉。
• 3．我‖对这土地爱得〈深沉〉。
• 4．庄严的人民英雄纪念碑‖矗立〈在天安门广场上〉。
• 5．颜色‖是那么浓，浓得〈好像要流下来似的〉。
• 四、划分句子成分步骤
• 1．先划出主、谓主要成分；
• 2．分析主语，先找出主语中心语（中心语一般是名词或代词，在主语的最后），然后分析主语前面的修饰成分；
• 3．分析谓语，找出谓语中心语（中心语一般是动词或形容词），谓语中心语前面的修饰成分是状语，后面跟宾语或补语（也有动词或形容词单独作谓语的情况。如：我看。）
• 4．分析宾语，找出宾语中心语（中心语一般是名词或代词，在宾语的最后），然后分析宾语前面的修饰成分。
• 句子成分在句子中的位置是有规律的：
• 例：1．（住在山中的）（一位）老人‖[微笑着]喝（从森林中打来的）泉水。
• 2．（庄严的）人民英雄纪念碑‖矗立〈在天安门广场上〉。
• 3．[通过老师的讲解]，（九年级一班的）学生‖[终于]明白了（这篇文章的）（深刻）含义。
• 五、词性和句子成分关系
• 
  
• 顺口溜：
• 主谓宾，定状补
• 主干枝叶分清楚
• 划分主谓第一步
• 定语常在主宾前
• 谓前为状，谓后补
• “的”定“地”状“得”后补
• 划分技巧牢记住

综合练习

• 1．根据句意用双竖线划开主语、谓语不正确的是（　　）
• A．风在我的耳旁边‖呼呼直响。
• B．在一个孩子的眼里，他的老师‖是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呀。
• C．人们在延安机场上送行的情景‖常常出现在眼前。
• D．我‖想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。
• 2．指出加点字部分在句中充当的句子成分是什么。
• ①我想念昆明的雨。
• ②在学校大会堂，我见到了这位见义勇为的英难。
• ③我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。
• ④他回学校住了一年。
• ⑤物候知识在我国起源很早。
• ⑥这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡。
• 3．“这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代劳动的结晶”，这句话的主语是：（　　）

A．这 B．城市 C．建筑物

• 4．选出对下面句子中加点字部分分析不正确的一项（　　）
• A．他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。（宾语）
• B．人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。（主语）
• C．这回我们没有在办公室里停留。（状语）
• D．她仍然立在死海附近的山坡上。（补语）
• 5．“周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼帘。”一句中的主语中心语是（　　）
• A．周总理那慈祥的面容 B．面容 C．周总理
• 6．选出对下面一句话分析正确的一项（　　）
• 一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。
• A．句子的谓语中心语是“升起来”。 B．“从东方”在句中充当状语。
• C．“鲜红”是定语，“起来”是宾语。 D．“一轮”和“冉冉”都是状语。
• 7．划分句子成分。
• （1）鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
• （2）全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。
• （3）闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
• （4）科学技术是人类本性精神的最高成就。
• （5）群峰刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。
• （6）淡淡的朝阳刚把树梢照亮。
• 8．根据句子，回答问题。
• 我要高声赞美白杨树！
• （1）从子成分看，“赞美”是____（A．主语；B．谓语；C．宾语；D．定语；E．状语；F．补语。）
• （2）从句子语气看，这个句子是____（A．陈述句；B．疑问句；C．祈使句；D．感叹句。）
• 9．填空题阅读语段，按要求完成下面的题目
• ①节制是一种良好的品德。②节制不是遏制、束缚个性。③相反，________懂节制、能节制，________使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。④“随心所欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。
• （1）请给第③句补上一组恰当的关联词语，写在横线上。
• （2）请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。
• _________________________________________________________
• 10．下列各项判断，不正确的一项是（　　）
• 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为孕育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。“”重要性体现在我们的语言当中：故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人们常说“和气生财”，我们在贺人新婚的时候常用“琴瑟和鸣”等寓意美好的词语。
• A．“中国”“孕育”“也”的词性，依次是名词、动词、副词。
• B．“源远流长”“修德养性”“丰富多彩”三个短语均为并列短语。
• C．“和’的重要性体现在我们的语言当中”一句的主语是“重要性”，“在我们的语言当中”是宾语。
• D．“我们在贺人新婚的时候常用“琴瑟和鸣’等寓意美好的词语。”这句话的主干是“我们用词语”。

初中语文：语法知识系列

专题四：句子成分划分

综合练习

• 1．根据句意用双竖线划开主语、谓语不正确的是（　A　）
• A．风在我的耳旁边‖呼呼直响。
• B．在一个孩子的眼里，他的老师‖是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呀。
• C．人们在延安机场上送行的情景‖常常出现在眼前。
• D．我‖想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。
• 2．指出加点字部分在句中充当的句子成分是什么。
• ①我想念昆明的雨。（宾语）
• ②在学校大会堂，我见到了这位见义勇为的英难。（状语）
• ③我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。（定语）
• ④他回学校住了一年。（补语）
• ⑤物候知识在我国起源很早。（主语）
• ⑥这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡。（谓语）
• 3．“这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代劳动的结晶”，这句话的主语是：（　C　）

A．这 B．城市 C．建筑物

• 4．选出对下面句子中加点字部分分析不正确的一项（　B　）
• A．他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。（宾语）
• B．人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。（主语）
• C．这回我们没有在办公室里停留。（状语）
• D．她仍然立在死海附近的山坡上。（补语）
• 5．“周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼帘。”一句中的主语中心语是（　B　）
• A．周总理那慈祥的面容 B．面容 C．周总理
• 6．选出对下面一句话分析正确的一项（　B　）
• 一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。
• A．句子的谓语中心语是“升起来”。 B．“从东方”在句中充当状语。
• C．“鲜红”是定语，“起来”是宾语。 D．“一轮”和“冉冉”都是状语。
• 7．划分句子成分。
• （1）鲁班是（我国）（古代）（春秋）（一位）（著名的）（建筑）工匠。
• （2）（全世界的）科学家们[都][在][努力]探索（地震灾害的）规律。
• （3）（闰土的）心里‖有（无穷无尽的）（希奇的）事。
• （4）科学技术‖是（人类本性精神的）（最高）成就。
• （5）群峰‖[刚刚][从黑夜中]显露〈出〉（一片）（灰蒙蒙的）轮廓。
• （6）（淡淡的）朝阳‖[把树梢]照〈亮〉。
• 8．根据句子，回答问题。
• 我要高声赞美白杨树！
• （1）从子成分看，“赞美”是____（A．主语；B．谓语；C．宾语；D．定语；E．状语；F．补语。）
• （2）从句子语气看，这个句子是____（A．陈述句；B．疑问句；C．祈使句；D．感叹句。）
• 答案：B、D
• 分析：（1）“赞美”支配了宾语“白杨树”，所以自然是谓语。陈述的对象是“我”。
• （2）句末有感叹号，这是感叹句的标志，所以是感叹句。
• 9．填空题阅读语段，按要求完成下面的题目
• ①节制是一种良好的品德。②节制不是遏制、束缚个性。③相反，________懂节制、能节制，________使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。④“随心所欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。
• （1）请给第③句补上一组恰当的关联词语，写在横线上。
• （2）请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。
• 答案：（1）只有（或唯有），才能。（2）“随心所欲，不逾矩”是境界。
• 分析：（1）“懂节制、能节制”与“使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展”这两个分句是条件关系。所以，应填写的关联词语是：只有，才能。
• （2）“随心所欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。这句话的主语是“随心所欲，不逾矩”。谓语动词是“是”。宾语是“一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界”其中“一个”“懂节制、能节制的人”、“所能够达到的”、“最高”都是定语，所以宾语的中心语是“境界”。所以，主干是：“随心所欲，不逾矩”是境界。
• 10．下列各项判断，不正确的一项是（　　）
• 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为孕育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。“”重要性体现在我们的语言当中：故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人们常说“和气生财”，我们在贺人新婚的时候常用“琴瑟和鸣”等寓意美好的词语。
• A．“中国”“孕育”“也”的词性，依次是名词、动词、副词。
• B．“源远流长”“修德养性”“丰富多彩”三个短语均为并列短语。
• C．“和’的重要性体现在我们的语言当中”一句的主语是“重要性”，“在我们的语言当中”是宾语。
• D．“我们在贺人新婚的时候常用“琴瑟和鸣’等寓意美好的词语。”这句话的主干是“我们用词语”。
• 答案：C
• 分析：“和“的重要性体现在我们的语言当中”一句的主语是“重要性”;谓语是“体现”;”在我们的语言当中”是补语，不是宾语。故答案为C。