九年级下册下语文课前预习导学案14山水画的意境

14　山水画的意境

学习目标

1．把握文章核心概念，了解概念间的关系，理解作者观点。

2．梳理课文的论证思路，分析所举事例，体会事例与作者观点之间的关系。

3．拓展阅读，质疑反思，形成自己的认识和看法。

学法指引

如何分析议论文的论证思路？

步骤：（1）判断结构类型。议论文的一般结构是：提出问题—分析问题—解决问题。结构类型一般有并列式、总分式、递进式。（2）具体分析每一层，分析哪里是观点，哪里是论证，论证运用了什么方法，然后加以概括。（3）作答时用“首先”“然后”“接着”“最后”等词语连缀。

答题格式：作者首先提出……的观点，然后运用……论证方法，论证……，接着……，最后得出……的结论。

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一、作者简介

李可染（1907—1989），江苏徐州人，中国现代杰出的画家、诗人，齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画，13岁时学画山水；43岁任中央美术学院教授；49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生；72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。李可染擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。代表画作有《漓江胜景图》《万山红遍》《井冈山》等。

二、写作背景

本文选自《李可染论艺术》，略有改动。在中华民族优秀传统文化中生长发育起来的中国画艺术，以其独特的面貌屹立于东方大地。它自成系统，在漫长的历史进程中，形成了一套独有的审美体系、创作观念和表现方法。在传统中探求变革，在变革中发展传统，历代宗师巨匠为中国艺术勤奋耕耘，他们在艺术和学术上的追求丰富了民族文化艺术宝库，为后代留下了宝贵的遗产。

三、知识积累

◎关于中国山水画

中国山水画简称“山水画”。以山川自然景观为主要描写对象的中国山水画，形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离；隋唐时始独立；五代、北宋时趋于成熟，成为中国画的重要画科。山水画是中国人情思中最为厚重的积淀之一。游山玩水的大陆文化意识，以山为德、水为性的内在修为意识，咫尺天涯的视错觉意识，一直是山水画演绎的中轴主线。从山水画中，我们可以集中体味中国画的意境、格调、气韵和色调。

◆基础夯实

1．根据拼音写出相应的词语。

（1）我认为，yì jìng（　意境　）就是景与情的结合；写景就是写情。

（2）这里包含着朋友惜别的chóu chàng（　惆怅　），使人联想到依依送别的情景。

（3）一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、zhēn zhì（　真挚　）、朴素的感情，说假话不行。

（4）一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张xuàn rǎn（　渲染　），意境会更鲜明。

（5）要深入全面地认识对象，必须shēn lín qí jìng（　身临其境　），长期观察。

（6）做到“全马在胸”“xiōng yǒu chéng zhú（　胸有成竹　）”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。

（7）像五代画家荆浩在太行山上描写松树，zhāo zhāo mù mù（　朝朝暮暮　）长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。

（8）过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能fú guāng lüè yǐng（　浮光掠影　），不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。

2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 （C）

A．尽管一些流行病的威胁是真实存在的，但它时常被渲染得言过其实，过于夸张。

B．请不要为了那已消逝的时光而惆怅，如果这就是成长，那么就让我们安之若素。

C．有些事胸有成竹即可，无须言说，要学会在适当的时候保持沉默。

D．电影细节上的真实给人们带来身临其境的感受，成为好莱坞电影屡试不爽的招数。

3．下面这段介绍“汉字发展”的文字中有四处语病，其中对病句的修改不正确的一项是 （D）

　　汉字是一个生命体。①它生根在中华大地上，绵延千载，谁都不会否认它不能记录着中华民族悠长而富有活力的历史。追寻它的根源，就仿佛在阅读一部气象万千的中华文化史。②最初记载的关于汉字起源来自战国时代及其后的有关文献。这些史料认为汉字是仓颉创造的，《吕氏春秋》《荀子》等皆持此论。③实际上，造字是一个艰难漫长的过程，不仅不能一蹴而就，又不能完成于一人、甚至一代人之手。④在长期的劳动生活中，使汉字从无到有，从少到多，从多方尝试到约定俗成，不断发展变化。

A．第①句去掉“不能”。

B．第②句中的“最初记载”与“关于汉字起源”互换位置。

C．第③句把“又”改为“而且”。

D．第④句把“使”改为“让”。

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