九年级下册第4单元语文16单元检测卷能力提升空白卷AB

第四单元  （B卷·能力提升练）

（测试时间：120分   试卷满分：120分）

一、积累与运用（25分）

1．阅读下面的语段，回答问题。（9分）

先从事实下手研究。pì_______如有一个荒村或任何物体，shè_______影家把它照一幅（    ）相，美术家把它画一幅图。这种相片和图画可以从两个观点去比较□第一，相片或图画，哪一个较“和自然逼（    ）真□不消说得，在同一视yù_______心以内的东西，相片都可以包罗尽致，并且体积、比例和实物都两两相称（    ），不会有丝毫错误。

（1）给加点字注音。（3分）

（2）根据拼音写汉字。（3分）

（3）解释加点词。（1分）

尽致：______________________________

（4）在□处标注恰当的标点。（2分）

2．补写下列古诗文名句中的空缺部分。（9分）

（1）范仲淹在《渔家傲？秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：_____________________________，_____________________________。

（2）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“_____________________________，_____________________________”直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄心壮志。

（3）苏轼在《江城子？密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：_____________________________，_____________________________，_____________________________。

（4）“青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还”这两句诗与我们学习过文天祥的“_____________________________，_____________________________。”这两句诗同样表达以死明志的决心。

3．名著及文学常识 （7分）

（1）下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是(　　) （3分）

A．《山水画的意境》一文阐述了山水画意境理论产生的过程，画家对意境的追求以及达成这种意境的重要途径。

B．《无言之美》一文中作者第一段引用《论语》入题，从孔子教育方面主张的“无言”之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。

C．《驱遣我们的想象》首先通过论述作者、读者以及文字之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的本质，即“接触作者的所见所感”，然后以赏析王维诗句为例，从正反两个角度论述了驱遣想象的重要作用。

D．《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇，在运用论证方法时，主要采用道理论证和举例论证。

（2）“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”这段话是《_____________》的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求？（写出两点即可）（4分）

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二、阅读与理解（45分）

（一）古诗词阅读。（6分）

【甲】使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

【乙】战城南

杨炯

塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。

冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。

【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。”

4．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（    ）（2分）

A．甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。

B．甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。

C．乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。

D．乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。

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