九年级下册第2单元单元检测AB卷A卷知识通关解析语文16

第二单元  （A卷·知识通关练）

（测试时间：120分   试卷满分：120分）

一、积累与运用（27分）

1.阅读下面语段，完成下面小题。（8分）

①“无我之境”出自王国维的《人间词话》，它是一种评判诗词境界的标准，也是做人境界的标尺。人只有超脱功利，心无旁骛，才能达到无我的境界。一个人是否具有了无我精神，他的人生会更有意义。

②“共和国勋章”获得者于敏，带领团队在荒凉的大漠中潜心研究，终于造出了中国的第一颗氢弹。之后他依旧隐姓埋名，继续进行核武器的研究。于敏一生许国，不计得失，这是他的无我精神。“时代楷模”彭士禄勇于创新、善于攻关，最终践行了自己许下的“核潜艇，一万年也要搞出来”的铮铮誓言。他一直强调，中国核潜艇是集体智慧的结晶，自己充其量只是潜艇上的一颗螺丝钉，这是他的无我精神。他们胸怀天下、鞠躬尽瘁，将小我化为无我，用对事业的热忱和艰苦卓绝的付出，书写了自己壮丽的人生篇章。

③国家功勋们的做人境界，普通人或许达不到。但普通人可以从他们身上汲取成长的营养，获取前进的方向。生活中，我们应该勇敢担当，追求属于自己的无我之境。

（1）请用正楷将第②段中画横线的内容工整地书写在“田”字格里。（2分）

（2）请给语段中加点的字注上汉语拼音。（4分）

①境界（    ）  ②勋章（   ）  ③潜心研究（    ）  ④鞠躬尽瘁（   ）

（3）第①③段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）（2分）

（4）请写出第②段画波浪线句子中引号的作用。（2分）

【答案】（1）胸怀天下 艰苦卓绝（2）jìng xūn qián cuì（3）第①段：一个人具有了无我精神，他的人生会更有意义。第③段：但普通人可以从他们身上汲取成长的营养，获取前进的动力。或者：但普通人可以从他们身上汲取成长的营养，找到前进的方向。（4）表示引用。

【解析】（1）本题考查汉字书写。首先要保证书写正确，然后力求书写美观，间架结构要合理。注意“胸”“卓”的写法。

（2）境界：jìng jiè，境界是指人的思想觉悟和精神修养。勋章：xūn zhāng，授给有功者的荣誉证章。潜心研究：qián xīn yán jiū，专心钻研。鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì ，鞠躬，弯身以示敬慎。尽瘁，竭尽辛劳。鞠躬尽瘁指不辞辛劳，尽力于国事。

（3）第①段病句：一个人是否具有了无我精神，他的人生会更有意义。（搭配不当，“是否”和“更有意义”搭配矛盾，属“两面对一面”，可删掉“是否”）第③段病句：但普通人可以从他们身上汲取成长的营养，获取前进的方向。（搭配不当，“获取”和“方向”不搭，可把“获取”改为“找到”或者把“方向”改为“动力”）

（4）引号是一种很重要的标点符号，主要有表示引用、特定称谓、特殊含义、否定或讽刺、突出强调等作用。由段落内容可知，“核潜艇，一万年也要搞出来”是直接引用彭士禄先生的话，所以此处引号表示引用。

2.下列各项判断与分析中，错误的一项是（2分）（     ）

A．“但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠”这句话中加点的词依次为代词、名词、形容词、副词。

B．“书籍纸张笔砚”“涨红的脸色”“哄笑起来”“穿上棉袄”依次是并列短语、偏正短语、补充短语、动宾短语。

C．“而且我们的掌柜也从不将茴香豆上账”，这个句子的主干是“掌柜不上账”。

D．“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”这个二重复句的第二重是转折关系。 

【答案】D

【解析】B.这个二重复句的第二重是因果关系。 

3.依次填入下面文段横线处的句子，衔接恰当的一项是（2分）（     ）

没有一个人的生命是完整无缺的，每个人都少了一样东西。______________，仿佛我们背上的一根刺，时时提醒我们要谦卑，要懂得怜恤。

①以前我也痛恨我人生中的缺失   ②你不想要它   ③每个人的生命，都被上苍划上了一道缺   ④因为我认识到生命中的缺   ⑤它却如影随形     ⑥但现在我却能宽心接受

A．③②⑤①⑥④ B．③②①⑥④⑤

【答案】A

4.名著阅读。请根据要求完成读书任务。（5分）

(1)填写读书卡片。(2分)

　　《儒林外史》是清代①__________创作的长篇小说。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。

　　《②__________》讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了十九世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解。

(2)“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望不肯哭一场，爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪……”2022年，一首《孤勇者》火爆出圈。歌词作者唐恬与癌症抗争多年，谈到创作缘由，她说：“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人。”下列小说人物是“孤勇者”吗？请任选一位，结合小说情节，谈谈你的理由。(3分)

①简·爱　②保尔·柯察金　③祥子

【答案】(1)①吴敬梓　②童年

(2)示例：我认为简·爱是“孤勇者”。因为简·爱从小父母双亡，寄人篱下，承受着与同龄人不一样的待遇：舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相反，种种不幸换回的却是简·爱的无限信心，是简·爱坚强不屈的精神和一种不可战胜的内在人格力量。

5.综合性学习。鲁迅笔下的孔乙己深受封建教育茶毒，总显出一副迂腐不堪的样子，他教“我”写“茴”字的情节大家一定记忆犹新吧。为了让同学们不读死书，活学、趣学、乐学，某校九年级（3）班开展了“汉字趣味解读”的综合性学习活动，请你一起参加。（10分）

（1）汉字意趣盎然，“水”，_____________写作：  ，小篆写作  。《词源》注：“殳：手持具以取物。”你认为《庄子·列御寇》中“其子没于渊，得千金之珠”中“没”的意思是：__________________。词语中，有源而常流不断的水称“活水”；成语中，比喻条件成熟，事情自然会成功称“__________________”；古诗中，描写自然山水风景的诗歌被称作“_____________”。（4分）

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