九年级下册专题01初中语文语法知识词的分类

初中语文：语法知识系列

专题一：词的分类

一、词的概念

词是代表一定意义的能独立运用的最小的语言单位，它一般具有固定的语音形式。

二、词的分类

从词性来看，词可以分成实词和虚词。

实词：是有实际意义的词，能够做短语或句子，能够独立成句。

包括：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

虚词：是没有实在意义的词，不作短语或句子的成分(只有副词例外)基本用途是表示语法关系。

包括：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

三、词的特点

1．词都代表一定意义。如：“山”“生产”“繁荣”，“把”“对于”“因为”。

2．独立运用的最小的语言单位。如：生产→发展生产→积极发展生产→积极发展工业农业生产→积极地发展工业和农业的生产。

3．它一般具有固定的语音形式。

四、词的使用

（一）名词

概念：表示人或事物名称的词。

表示个体名词：同志、作家、青年……

表示具体事物名词：水藻、蜷蜂、风筝……

表示抽象事物名词：精神、方法、传统……

表示时间名词：秋天、过去、上午……

表示处所名词：上海、郊外、操场……

表示专有名词：中国、鲁迅、水立方……

表示方位名词：左、右、前、后、东、南、西、北、里头、外边、以上、之下、四周、外面、旁边……

特点：

（1）能用数量词修饰。如：“一座山”“两滴水”“一点感情”“一批口罩”“一部分人口”。

（2）一般不能用“不”修饰。

（3）能直接用在介词后边组成介词结构。如：“对人（热情）”“向朋友（招手）”“把门（锁上）”“从现在（开始）”。

（4）方位名词用在其他名词性词语的后面，表示事物所在的位置或范围。如“屋檐下”“放假之前”“黄河以东”。

（二）动词

概念：表示动作行为、心理活动、发展变化等。

表示动作行为动词：走、跑、唱、跳、打、躺……

表示心理活动动词：爱、相信、厌恶、佩服、想念……

表示事物发展变化、存在消失动词：增加、减少、提高、降低、发生、出现、消失……

使令动词：使、让、派、禁止、要求……

　　　例：井房的经历使我求知的欲望油然而生。

表示可能、应该、意愿动词：能、能够、会、可能、可以、要、应该、肯、敢、愿意……

　　这类动词常常放在一般动词前面。

　　　例：当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了．．．．．

表示动作趋向动词：上、下、去、来、进、出、到、过去、上来、回去、起来……

...（仅显示前约 3 页内容）