九年级下册下语文课前预习导学案9鱼我所欲也

9　鱼我所欲也

学习目标

1．抓住文章的主要论点，理解全篇内容。

2．理清文章层次结构，把握其论证方法。

3．体会本文的论述风格和语言特色。

学法指引

如何分析文中蕴含的道理？这是中考文言文尤其是议论性文言文常见的考点。文中蕴含的道理，是指作者寄寓在文章中的观点或情感倾向。常见的考查方式有：①选文阐述了怎样的观点？②选文告诉了我们哪些道理？请用简要的语言概括。解答此类题目，主要从以下三个方面着手：①仔细分析文题；②抓住中心句；③找议论抒情句。

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一、作者简介

孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹城）人，战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”，被后世称为“亚圣”，宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。

二、写作背景

孟子所处的时代，是一个“上下交征利”的时代。在《孟子》的第一篇《梁惠王上》中就记载：孟子见梁惠王。王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王！何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰何以利吾国，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身。上下交征利，而国危矣。”孟子认为，一国上下不顾道义地逐利，就会作乱犯上，必然导致国破家亡。

三、知识积累

◎孟子辞万钟

孟子是一个清高自持的人，他不肯迁就，不肯趋附权势。他说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”孟子曾经在齐国任客卿，后来因为与齐王意见不合，便决定辞官回家。齐王托人挽留孟子，准备在国都的中心地区给孟子建一座房子，并送给孟子万钟作为弟子们的生活费用，结果遭到孟子的严词拒绝。

◆基础夯实

1．用课文中的原句填空。

（1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，　舍生而取义者也　。 

（2）死亦我所恶，　所恶有甚于死者　，故患有所不辟也。 

（3）　是亦不可以已乎　？此之谓失其本心。 

（4）“　非独贤者有是心也　，　人皆有之　，　贤者能勿丧耳　”句体现了孟子“性善论”的主张，作者认为人人都有向善之心而贤者能做到坚持不丧失。 

（5）面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的高官厚禄，一文不值。正如孟子在《鱼我所欲也》中所说的：“　万钟则不辩礼义而受之　，　万钟于我何加焉　！” 

2．解释下列句中加点词语的意思。

（1）鱼，我所欲也（　想要　）

（2）二者不可得兼（　得到　）（　同时　）

（3）舍鱼而取熊掌者也（ 舍弃 ）（ 选取 ）

（4）所欲有甚于生者（　超过，胜过　）（　比　）

（5）故不为苟得也（为： 做　）（苟得： 苟且取得。这里是苟且偷生的意思　）

（6）死亦我所恶（　讨厌，憎恨　）

（7）故患有所不辟也（　祸患，灾难　）（　同“避”，躲避　）

（8）如使人之所欲莫甚于生（　假如，假使　）（　没有　）

（9）是故所欲有甚于生者（　因此　）

（10）非独贤者有是心也（　这种心　）

（11）贤者能勿丧耳（　丧失　）（　罢了　）

（12）弗得则死（　否定词，不　）

（13）呼尔而与之（　吆喝　）（　给　）

（14）行道之人弗受（　接受　）

（15）蹴尔而与之（　踩踏　）

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