九年级下册下语文课后练习练练习课一16题驱遣我们的想象

16^*　驱遣我们的想象

一、积累运用

1.阅读下面的文字,按要求答题。

圆圆的一抡“落日”不声不响地chèn托在“长河”的背后,这又是多么静寂的境界啊!一个“直”,一个“圆”,在图画方面说起来,都是简单的线条,和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合,构成通体的一致。

像这样驱遣着想象来看,这一幅图画就显现在眼前了,同时也就接触了作者的意境。读者也许是到过北方的,本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂,使人怅然凝望。现在读到这两句,领会着作者的意境,wǎn如听一个朋友说着自己也正要说的话,这是一种愉快。

(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。

chèn(　　)托　 怅然(　　) 　wǎn(　　)如

(2)文中有错别字的词语是“　　　”,正确写法是“　　　”。  

(3)“旷远”中“旷”的意思是(　　)

A.空而宽阔　　　B.心境开阔     C.耽误;荒废     D.长久

(4)把画线句改为反问句。

2.下列句子没有语病的一项是(　　)

A.各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法,改善医疗服务水平。

B.作为年轻一代,我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。

C.随着新媒体发展和信息化提速,使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。

D.天津是中国近代工业的发祥地,在我国制造业发展史上有举足轻重的地位。

3.班级举行以“驱遣我们的想象”为主题的综合实践活动,请你积极参与并完成下面的任务。

(1)抓住特点,驱遣想象,仿照前面的两个句子,再续写两个句子。

春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳。

夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓。

秋天的风,　　　 　　　,　 　  　 　　　　。  

冬天的雪,　　　　 　　,　 　　  　 　　　。  

(2)请你展开想象,围绕“细雨”“碧绿”“明媚”三个词写一段话,要求表意完整,富有诗意美,不少于100字。

二、综合性学习

4.阅读下面的材料,回答问题。

【材料一】一档中国文化节目《经典咏流传》,让曾经流行于古代的诗词歌赋在现代又“火”了一把。文以载道,歌以咏志。《经典咏流传》所述每首诗词,都有强烈的现实写照:《墨梅》 里“只留清气满乾坤”的中国风骨,《明日歌》里的惜时如金,《滚滚长江东逝水》中的历史激情……无论曲风,也无论题材,不变的情怀连接了经典与时代。

【材料二】好风凭借力,送“诗”上青云。《经典咏流传》通过“创造性转化、创新性发展”,以“和诗以歌”的形式,把古诗词原创改编成歌曲,以经典为船,以流行为帆,把经典的诗歌内容展现得淋漓尽致,让古人的思想、智慧和情怀与今人产生强烈的文化共鸣。

(1)根据上述材料,探究该节目可供借鉴的成功经验,写出你的探究结果。

(2)你的学校要开展“体验中华优秀传统文化”活动,你希望体验的项目是什么?谈谈你的理由。

参考答案

1.(1)衬　chàng　宛   (2)一抡　一轮　(3)A   (4)这难道不是一种愉快吗?

2.D　【解析】A项,搭配不当,“改善”改为“提高”;B项,语序不当,“发扬”与“继承”对调;C项,残缺主语,去掉“随着”或“使”。

3.4.(1)示例:凉爽而惬意　为落叶送去亲切的问候

慈祥而温厚　为庄稼带来多情的呵护

(2)示例:雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨,如烟如雾,飘飘洒洒,染绿了草,碧绿了树。几只紫燕在雨丝中穿来穿去,撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花,已经灼灼地挑在雨幕里,明媚而清新,使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。 

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