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九年级下册下语文知识梳理与练习首知识梳理与练习03五第课短诗

初三(九年级)语文一课一练

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9年级语文下册一课一练

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3.短诗五首

第1课时  课前梳理

1.字音

(1)单音字

墓畔(pàn)  寂寞(jì)  漫漫(màn màn)  一束(shù)  装饰(shì)   

舵手(duò)  埋没(mái mò)

(2)多音字 

  卷 juǎn(席卷)     奔 bēn(奔来)       shè (房舍) 

     juàn(案卷)        bèn(投奔)         shě(舍弃) 

2.字形

  舵手        河畔 

  骆驼        挑衅 

  蔓延 

  弥漫 

  曼妙 

3.词语

口占:指即兴作诗词,不打草稿,随口吟诵出来。

漫漫:指时间长久或空间广远的样子(装饰)打扮,修饰。

舵手:掌舵的人比喻把握方向的领导者。

闲话:没有一定中心地谈无关紧要的话。

装饰:在身体或物体的表面加些附属的东西,使美观。【辨异】“点缀”则主要表示加以装饰,使原有事物变得更加好看“装饰”主要是对生活用品或生活环境进行艺术加工的手法。

繁多:(种类)多,丰富。【辨异】“繁杂”是指(事情)多而杂乱。

4.作者简介

(1)沈尹默(1883—1971),原名君默,浙江吴兴(今湖州吴兴区)人,诗人、书法家沈尹默是新文化运动的倡导者之一,也是最早的新诗尝试者之一主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。

(2)戴望舒(1905—1950),原名戴梦欧,浙江杭县(今杭州)人,现代诗人、翻译家代表诗作有《雨巷》《我用残损的手掌》《烦忧》等主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。

(3)卞之琳(1910-2000),江苏海门人,现当代诗人(“汉园三诗人”之一)、文学评论家、翻译家被公认为是新文化运动中重要的诗歌流派新月派和现代派的代表诗人代表诗作有《断章》《雨同我》等主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》,合集《汉园集》等。

(4)芦荻(1912—1994),原名陈培迪,广东南海人,诗人著有诗集《桑野》《驰驱集》《芦荻诗选》等,亦有诗歌理论、鉴赏文章和著作行世。

(5)聂鲁达(1904—1973),智利诗人,获1971年诺贝尔文学奖主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。

4.背景资料

(1)《月夜》写于1917年,当时的中国正处在半殖民地半封建社会,其生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜”一样。

(2)《萧红墓畔口占》是诗人戴望舒于1944年所作的一首悼亡诗,写这首诗的时候,中国正处于战争中,在战乱的环境中,诗人走了六小时去给亡故的友人上坟,诗人饱受战乱痛苦,友人长眠于地下,隐喻的运用和克制的反讽让诗的韵味更为深长。

(3)《断章》创作于1935年,是一首精致的哲理诗据作者自云,这四行诗原在一首长诗中,但全诗仅有这四行使他满意,于是抽出来独立成章,标题由此而来

(4)《风雨吟》这首诗写于1941年,那是一个风雨飘摇的年代。作为一个广东诗人,芦荻久居南国,对中国南方的大风大雨应该十分熟悉。《风雨吟》一诗的立意,在当年应该很新颖它将自然的风雨、社会的风雨以及诗人心中的风雨融合在一起。

6.艺术特点

(1)在形式上:不拘平仄,不拘长短,没有字数规定;在韵律上,押韵比较松散,没有严格规定,但是一般还是遵循一定的韵脚,如《风雨吟》中的“来”“海”“怀”等

(2)在语言上:以白话写诗,不仅以白话词语代替文言,而且以白话的语法结构代替文言语法,并吸收国外新语法,如“走六小时寂寞的长途”“霜风呼呼的吹着”等,语言散文化。

(3)观念上:追求个性与独立,强调作者主体性情、情感与见解。

7.主旨归纳

(1)《月夜》以霜风、明月、挺立的高树三种景物,烘托与高树并立的“我”,霜风寒月中,顶天立地的高树与独立不倚的自我,充满了美的意蕴,表现了“五四”时期觉醒的一代知识分子独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。

(2)《萧红墓畔口占》写诗人走了六个小时去给亡故的友人上坟,诗人饱受战乱痛苦,友人却安适地长眠于地下,表达了诗人对逝去友人的深深怀念,以及对人生、命运的思考。

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学科语文
资料类型一课一练
上传时间2025/11/02
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