九年级下册下语文知识梳理与练习课屈原知识梳理与练习17第

17.屈原

第1课时  课前梳理

1.字音

徘徊（pái）   虐待（nüè）   伫立（zhù）   诡谲（jué）   木梗（gěng）   

迸射（bèng）   睥睨（pìnì）   咆哮（páo xiào）   驰骋（chíchěng）   

商於（yú）   脚镣（liào）   罪孽（niè）   雷霆（tíng）   瘦削（xuē）   

鞠躬（jū gōng）   收揽（lǎn）   犀利（xī）   哗众取宠（huá）   

国殇（shāng）   镗（tāng）   镗鞳（tà）鞳   稽首（qǐ）

2.形近字

忏 忏悔     驻  驻守     谲 诡谲

纤 纤细     伫  伫立     橘 橘子

3、解释下列词语

祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

虐待：用残暴狠毒的手段对待。

睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。

雷霆：雷暴；霹雳比喻威力或怒气。

踌躇：犹豫。

忏悔：向神表示悔过，请求宽恕。

污秽：不干净的东西。

犀利：（武器、言语等）锋利，锐利。

播弄：摆布。

鞭挞：鞭打 比喻抨击。

诡谲：狡诈，狡黠这里指鬼鬼祟祟的样子。

哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。

镗镗鞳鞳：原是钟鼓象声词，这里形容波涛声。

拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。

4.作者资讯

郭沫若（1892－1978），作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家，原名郭开贞，代表作：诗集《女神》，历史剧 《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高渐离》《南冠草》。

5.写作背景

《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变。”郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，以批判国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的尖锐斗争，起到了“借古讽今，古为今用”的作用。

6.主旨归纳

本文通过写靳尚和郑詹尹密谋陷害屈原以及屈原充满奇特想象、火一般炽烈的独白，展现了以屈原为代表的联齐抗秦的爱国者和以南后、靳尚为代表的降秦卖国的反动派之间的尖锐矛盾和斗争，鞭挞了卖国求荣、昏庸无道和陷害忠良的反动派，塑造了屈原追求光明、横扫一切黑暗邪恶的光辉形象，表达了作者对黑暗世界的强烈愤懑和对光明的热烈追求。

7.文体常识

剧本是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，通常包括两部分：舞台提示和人物表、时间、地点、布景、服装、道具及人物的心理情绪、动作、上下场等人物自身的台词，包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。

特点：结构必须遵循空间和时间高度集中的原则；必须有集中、尖锐的矛盾冲突；主要靠人物用自己的语言和行动来表现性格。

第2课时 课内过关

【基础过关】

1.下列加点的字注音无误的一项是 （  ）

A.踌躇（zhù） 祈祷（qí） 土偶（ǒu） 雷霆（tínɡ）

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