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九年级下册下语文知识梳理与练习章知识梳理与练习02三第课梅岭
初三(九年级)语文一课一练
《九年级下册下语文知识梳理与练习章知识梳理与练习02三第课梅岭》详情
资料介绍
9年级语文下册一课一练
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2.梅岭三章
第1课时 课前梳理
1.字音
(1)单音字
丛莽(mǎng) 旋(xuán) 旌旗(jīng) 阎罗(yán) 捷报(jié) 血雨腥风(xuè)
(2)多音字
解 jiě(解围) 创 chuàng (创业) 血 xiě(血淋淋)
jiè (押解) chuāng(创伤) xuè(血雨腥风)
xiè (浑身解数)
旋 xuán(旋转)
xuàn(旋风)
2.字形
脱 脱身 伏 埋伏 诸 诸位
蜕 蝉蜕 吠 犬吠 猪 猪肉
3.词语解释
丛莽:树丛草莽莽,密生的草。
得诗:作诗。
意如何:心里想些什么呢?
旧部:过去的部下,这里指为革命牺牲的同志。
阎罗:即阎罗王,也称“阎王”,民间传说中掌管阴间的神这里比喻凶恶残暴的人。
烽烟:古代边境有敌人入侵时,在烽火台上点起的报警用的烟火,后泛指战火或战争这里指1927年以后的国内革命战争。
国门:城门。
血雨腥风:借喻大革命失败后,反动派对革命人民的血腥镇压。
取义成仁:即“舍生取义”“杀身成仁”为了成全仁义,不惜牺牲生命这里指为人民的解放事业而勇于牺牲。
4.作者资讯
陈毅(1901-1972),字仲弘,四川乐至人,中国人民解放军创建人和领导人之一,无产阶级革命家、军事家1928年随朱德率领南昌起义的部分队伍上井冈山与毛主席会师红军长征时,留在江西担负军、政工作“皖南事变”后,担任新四军代理军长解放后,担任第一任上海市长,后又任国务院副总理兼外交部长等职1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。
5.写作背景
1934年10月,江西中央苏区的主力红军出发长征。红军开始长征时,陈毅身负重伤,被留在江西担任军事指挥,并主持政府工作,后来突围到江西、广东交界的梅山地区开展游击战争。1936年冬,由于叛徒告密,敌军得知这里有一个“大人物”,就派重兵围山、搜山和放火烧山,陈毅在几十天里,隐藏在山林草丛之中。此时他大腿上的枪伤发了炎,又化了脓,还发着高烧,又没有医药,只好用刀子把伤口拉开,挤出脓血,然后用盐水洗一洗他已经做好了死的准备——不是被敌人搜出杀头,就是因伤病折磨而死。在这种情况下,他写了《梅岭三章》,准备留做“遗诗”。
6.文体常识
格律诗,也称近体诗,是古代汉语诗歌的一种格律诗,是唐以后成型的诗体,主要分为绝句和律诗,按照每句的字数,可分为五言和七言。篇式、句式有一定规格,音韵有一定规律,变化使用也要求遵守一定的规则。
古体诗是与近体诗相对而言的诗体,近体诗形成前,各种诗歌体裁也称古诗、古风,古体诗格律自由,不拘对仗、平仄,押韵较宽,篇幅长短不限,句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。自由诗是没有规则的音节、韵律及其他正规设计的诗它追求“有机形式”,依靠言语的自然节奏《梅岭三章》从形式看是绝句绝句是格律诗的一种每首诗四句,每句有七字的称“七绝”,每句有五个字称“五绝”。
7.主题归纳
第一首诗表明了诗人对革命事业无限忠诚,至死不渝的心迹;
第二首诗抒写诗人壮志未酬,死难瞑目的情怀,以及对战友满怀激情的鼓励;
第三首诗表达了诗人面对死亡的坦荡胸怀和共产主义必定胜利的坚定信念。
第2课时 课内过关
【基础过关】
1.下列加点字的注音全部正确的是( )
A.旌(shēng)旗 艰(jiān)难 投身(shēn)革命
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