九年级下册下语文课后练习练练习课一3五题短诗首

3^* 短诗五首

一、积累运用

1.给下列加点的字注音,根据拼音写汉字。

(1)我有年轻舵(　　)手的心,在大地风雨的海上。

(2)我和一株(　　)顶高的树并排立着,却没有靠着。

(3)jiāo yuán(　　　　)如海,房舍如舟。

(4)明月zhuāng shì(　　　　)了你的窗子……

2.下列两个句子各有一处语病,请提出修改意见。

(1)为了让更多的人关注国学、传承文化、诵读经典,我市广泛开展国学进社区、进校园等活动。

修改意见: 

(2)学校组织的“汉字书写大赛”活动,不仅锻炼了同学们的书写水平,还激发了大家学习汉字文化的热情。

修改意见:  

二、综合性学习

3.学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。

【我阅读　我朗诵】

(1)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。

河水悄悄流入梦乡,

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了,

长脚秧鸡不再欢嚷。

①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。

幽暗的松林失去喧响

②朗诵这节诗,应采用的语调是(　　)

A.舒缓　　　B.欢快     C.激昂   D.深沉

【我阅读　我分享】

(2)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。

活动中,【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。

小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。

①甲处画线句子有语病,应改为“　　　　　　　”。  

②乙处画线句子用语不得体,应将“　　　　　　”改为“　　　　　　”。  

【我阅读　我创作】

(3)请你仿照示例,写两行小诗。

示例:每一缕晨曦

都是喷薄而出的希望

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参考答案

1.(1)duò　(2)zhū　(3)郊原　(4)装饰

2.(1)“诵读经典”和“传承文化”调换位置。　(2)“锻炼”改为“提高”或“水平”改为“能力”。 　【解析】(1)语序不当。改为“为了让更多的人关注国学、诵读经典、传承文化”。(2)搭配不当。改为“不仅提高了同学们的书写水平”或“不仅锻炼了同学们的书写能力”。

3.(1)①幽暗的松林/失去/喧响　 【解析】这句话的主语是“幽暗的松林”,谓语是“失去”,宾语是“喧响”。可以据此划分。

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