八年级（上册）道德与法治【辨析题】汇总

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第一单元

走进社会生活

第一课

丰富的社会生活

1

．作为社会成员，我们的身份是唯一的。

判断（ × ）或这种观点是错误的。

理由：

人们所处的社会关系是复杂多样的，所以，在不同的社会关系中，我们的身份也不同。比如，

我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者等，这些不同的角色决定了我们的身份不

同。

2

．每个人都是独立的，既可以拥抱社会，也可以脱离社会。

判断（ × ）或这种观点是错误的。

理由：

它否认了个人是社会的有机组成部分，把个人与社会的关系割裂开来。人的成长是不断社会

化的过程，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人的生存

和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

3

．亲社会行为是自然形成的，不需要培养。

判断（ × ）或这种观点是错误的。

理由：

亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极

投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急

他人之所急。

第二课

网络生活新空间

1

．网络交往和我们的日常生活交往一样，没有区别。

判断（ × ）或这种观点是错误的。

理由：

网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。网络交往突破了现实交往中的角色

限制，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。

2

．网络信息非常丰富，我们都可以相信。

判断（ × ）或这种观点是错误的。

理由：

在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的

信息。网络信息良莠不齐，我们在遇到以下情况时，要提高警惕，防止被骗：自称公检法要求汇款

的；让你汇款到“安全账户”的；通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的；通知“家属”出

事要先汇款的；在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的；让你开通网上银行接受检查的；

陌生网站要求登记银行卡信息的。

3

．在网络上，我们是自由的，不用遵守规则。

判断（ × ）或 这种观点是错误的。

理由：

网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的

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网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。只有

自觉遵守道德和法律，才能做名负责的网络参与者。

第二单元

遵守社会规则

第三课

社会生活离不开规则

1

．社会正常运行与社会秩序没有关系。

判断（ × ）或这种观点是错误的。

理由：

社会秩序是社会生活的一种有序化状态。社会正常运行需要秩序，只有大家有序地占据一定

的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾。社会秩序是人民安居乐

业的保障，社会秩序营造良好的社会环境，能够让人们感受到生活的美好，激发对生活的热情。

2

．在当前的社会生活中，我们有着绝对的自由，想做什么就做什么。

判断（ × ）或这种观点是错误的。

理由：

社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民

的合法的自由和权利。

3

．规则在制定之后就不会再发生改变。

判断（ × ）或这种观点是错误的。

理由：

规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定，

一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，

需要加以调整和完善。

第四课

社会生活讲道德

1

．别人应该尊重我，但我不需要尊重别人。

判断（ × ）或这种观点是错误的。

理由：

尊重是相互的，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能

够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感。相反，如果得不到他人的尊重与认

可，往往会产生自卑感、挫败感等。

2

．文明有礼是大人的事情，与中学生无关。

判断（ × ）或这种观点是错误的。

理由：

文明有礼是一个人立身处世的前提，会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。

文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感

的桥梁，在与他人的日常交往中，我们中学生也要做到文明有礼。

3

．讲诚信，就应该在任何时候都要说真话，不能骗人。

判断（ × ）或这种观点是错误的。

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理由：

社会生活是复杂的。我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，

我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

第五课

做守法的公民

1

．只要违反了法律，就一定是犯罪。

判断（ × ）或这种观点是错误的。

理由：

根据对社会的危害程度，违法行为可以分为一般违法行为和犯罪。一般违法行为和犯罪都违

反了相关的法律法规。但二者之间又有明确的界限。违法不一定犯罪，犯罪必定违法。

2

．我们中学生年龄还小，就算实施了犯罪行为也不要紧。

判断（ × ）或这种观点是错误的。

理由：

犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为

才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。我们作为社会成员，要珍惜美

好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

3

．只要不犯罪，平时有些不良行为也没关系。

判断（ × ）或这种观点是错误的。

理由：

生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做

起，避免沾染旷课、夜不归宿、辱骂他人、强行索要财物、打架、赌博、偷窃等不良行为，自觉遵

纪守法，防患于未然。

4

．面对违法犯罪行为时，我们要不惜一切代价去制止。

判断（ × ）或这种观点是错误的。

理由：

见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为未成年人，体力

不具优势，心智尚未成熟，如果鲁养行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪，因此，在面对

违法犯罪时。我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。

第三单元

勇担社会责任

第六课

责任与角色同在

1

．责任的来源是唯一的。

判断（ × ）或这种观点是错误的。

理由：

从已有的生活经历中，我们不难发现。责任来自多个方面，包括对他人的承诺，职业要求、

道德规范、法律规定等。

2

．在生活中，我们扮演着不同的角色，但是承担着相同的责任。

判断（ × ）或 这种观点是错误的。

理由：

在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们

会不断变换自己的角色，调节角色行为。每一种角色都意味着承担相应的责任，不同的角色意味着