八年级上册尝试科学探究同步练习上物理一课一练4沪粤

第一章　走进物理世界

1.4　尝试科学探究

基础过关全练

知识点1　探究摆的奥秘

1.了解了 “伽利略对摆动的研究”后，创新小组的同学对此产生了极大的兴趣，他们设计了如图所示的实验装置，针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题，提出了以下猜想：

猜想一：可能与摆线的长短有关；

猜想二：可能与摆角的大小有关。

他们利用一个小钢球、长度不同的两根无弹性细线、一个铁架台、一个停表，进行了如图所示的实验，数据记录如表。

次数

摆线长L/m

摆角θ/°

摆动一次的时间t/s

1

1

30

2

2

1.4

30

2.4

3

1

40

2

(1)摆球摆动一次的时间太短，不便于测量，请你说出一种利用停表较为准确测量摆动一次时间的方法：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 

(2)由1．2两次实验，可验证猜想　　　　，结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　；分析表中数据可知，摆球摆动一次所用的时间与摆角　　　　(选填“有关”或“无关”)。 

(3)因此我们发现家中的摆钟变慢时，可以采取　　　　　　　　　　　(选填“增加摆线的长”或“减小摆线的长”)的方法，使它走时准确。 

知识点2　科学探究的主要环节

2.科学统计发现，目前，全球的气候均在变暖，近150年来，全球平均气温升高了1 ℃，这在气象学上是个不可忽视的大数字。对于这种现象，有些科学家认为：可能是由大量排放二氧化碳造成的温室效应。科学家提出这种观点是属于科学探究中的　(　　)

A.猜想与假设 B.提出问题 C.进行实验与收集证据 D.分析与论证

能力提升全练

3.几个同学在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动的时间是有规律的。于是对“哪些因素影响秋千往返摆动的时间”提出下列猜想：

(1)可能与秋千的摆长l有关；

(2)可能与人和秋千坐垫的总质量有关；

(3)可能与秋千摆幅(摆动时人离开中心点B的最大距离)有关。

于是进行了如图实验，将细绳一端固定在O点，另一端拴一小球制成一个摆，让小球自由往返摆动，记录数据如表。

实验序号

摆长l/m

...（仅显示前约 3 页内容）