八年级下册下语文课前预习导学案唐诗三首

第六单元

24  《唐诗三首》  预习导学案

第1课时　石壕吏

教学目标

1.朗读背诵诗歌，理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实。

2.了解古体诗在句式、用韵方面的特点，品味叙事诗语言的特点。

3.感受作者关注民生疾苦的博大情怀，培养关注现实、关注民生的人文意识。

教学过程

一、导入新课

“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”伟大的诗人，总是把自己的命运与民族、国家的命运联系在一起，与之同呼吸，共命运。著名文学批评家别林斯基说过:“任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福深深扎根于社会和历史的土壤，他们是社会、时代、人类的器官和代表。”公元755年，唐朝爆发了“安史之乱”，一时间山河支离破碎，百姓流离失所。有着“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负的杜甫亲身经历“安史之乱”，所作的《三吏》《三别》更真实反映了唐朝末期战争给人带来的苦难，今天我们学习其中流传最广的《石壕吏》。

二、教学新课

1、作者简介

杜甫（712－770），字      ，因居少陵，自称            ，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的            诗人，被誉为      。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“      ”。代表作有《春望》、《      》、《      》等。

2、写作背景：

安史之乱爆发于公元755年，758年郭子仪等九位节度使率兵围攻安禄山的儿子，胜利在望。但第二年由于史思明派来援军，局势反转，唐军全线崩溃。郭子仪退守河阳，唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。杜甫正好从洛阳赴华州，途经新安、石壕、潼关等地，一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的都是别家出征时的哭声。著名的"三吏"（《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》）"三别"（《新婚别》《垂老别》《无家别》）就是根据这番经历写成的。其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。

3、文体知识

古体诗，也叫古诗或古风，唐代以来指区别于近体诗（律诗、绝句）的一种诗体。照古人诗体的分类，汉魏以后的五七言歌谣、乐府古辞、拟题乐府、歌行诗、新乐府和其他五、七言古诗，都属于古体诗。古体诗的句数没有限制，可多可少，可奇可偶，少的只有二、三、四句，多的可达百句以上。每句字数也无严格限制，一般是五、七言，也有四言、六言、八言、九言、杂言。古体诗也要求押韵，但比较自由、灵活，对字词的平仄没有严格要求。它的语言自由，可俗可雅，对对仗也没有什么要求。

壕(       )    吏(       )    逾(       )    邺(       )    戍(       ）  

裙(       )    妪(       )    泣(       )    咽(       )  

5、解释下列加点的文言词语

⑴暮（      ）投（      ）石壕村，有吏（      ）夜捉人。

⑵老翁逾（      ）墙走（      ），老妇出门看。

⑶吏呼一何（      ）怒，妇啼一何苦。

⑷听妇前（      ）致（      ）词，三男邺城戍（      ）。

⑸一男附书（      ）至（      ），二男新（      ）战死。

⑹存（      ）者且（      ）偷生（      ），死者长已（      ）矣。

⑺室中更（      ）无人，惟（      ）有乳下孙。

⑻有孙母未去（      ），出入无完裙（      ）。

⑼老妪（      ）力虽衰（      ），请（      ）从（      ）吏夜归。

⑽急应（      ）河阳役，犹得（      ）备（      ）晨炊。

⑾夜久语声绝（      ），如（      ）闻泣幽咽（      ）。

⑿天明登（      ）前途（      ），独（      ）与老翁别。

答：                                                                                     

答：                                                                                     

答：                                                                                     

答：                                                                                     

答：                                                                                     

答：                                                                                     

答：                                                                                     

答：                                                                                     

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