八年级下册第六单元下语文课后练习练练习课一题课外古诗词诵读

课外古诗词诵读

1.阅读下面这首诗,回答问题。

题破山寺后禅院

常　建

清晨入古寺,初日照高林。

曲径通幽处,禅房花木深。

山光悦鸟性,潭影空人心。

万籁此都寂,但余钟磬音。

(1)尾联抒发了诗人什么样的思想感情?

(2)赏析诗句中加点的词语。

2.阅读下面这首诗,回答问题。

送　友　人

李　白

青山横北郭,白水绕东城。

此地一为别,孤蓬万里征。

浮云游子意,落日故人情。

挥手自兹去,萧萧班马鸣。

(1)请你用自己的语言描绘一下“青山横北郭,白水绕东城”的画面。

(2)颈联表达出作者怎样的思想感情?

3.阅读下面这首词,回答问题。

卜算子·黄州定慧院寓居作

苏　轼

　　缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。　　惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。

(1)下面对这首词的内容理解不正确的一项是(　　)

A.“缺月挂疏桐,漏断人初静”营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围,为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫。

B.下阕直写孤鸿,“惊起却回头,有恨无人省”只是表现孤鸿的境况。

C.“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”写孤鸿遭遇不幸,心怀幽恨,惊恐不已,在寒枝间飞来飞去。拣尽寒枝不肯栖息,只好落宿于寂寞荒冷的沙洲,度过这样寒冷的夜晚。

D.此词选景叙事均简约凝练,空灵飞动,含蓄蕴藉,生动传神,具有高度的典型性。

(2)这首词运用了什么表现手法?表达了作者怎样的感情?

参考答案

1.(1)尾联以声静来衬写自己的心静,抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。　【解析】从理解诗句含义入手分析作者的情感。“万籁此都寂,但余钟磬音”意思是大自然的一切声音此时都静寂,只有钟磬的声音在空中回荡。联系此诗的写作背景及禅院的环境氛围来体会作者的思想感情。

(2)“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈,临潭顾影,使人心中的俗念(或杂念)消除净。“悦”“空”两字表现了环境的幽静,写出了人的心情与山光水色相应。　【解析】从词义入手,结合语境来分析。“悦”意思是“使……愉快”;“空”意思是“使……空”,这里指使人心中的杂念消除净。结合语境揣摩词语在此处的表达效果及词语所蕴含的感情。

2.(1)青翠的山峦横亘在城外的北面,波光粼粼的流水绕城东潺潺淌过。　【解析】解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,抓住描绘的意象“青山”“白水”及景物特征,用生动、流畅的语言加以描述即可。

(2)颈联巧妙地用“浮云”“落日”作比,表达了诗人对朋友依依惜别的心情。　【解析】抓住诗句中的两个意象“浮云”“落日”,从中理解作者的情感。“浮云”比喻友人的行踪不定、任意东西;“落日”比喻自己像落日不肯离开大地。联系此诗的写作意图,体会作者的思想感情。

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