八年级下册第三单元下语文课后练习练练习课一题课外古诗词诵读

课外古诗词诵读

1.名句默写。

(1)(2021·广东)青青子衿,　　　　　　。纵我不往,　　　　　　　 ?(《诗经·子衿》)(2分) 

(2)(2021·江苏扬州)王勃的《送杜少府之任蜀州》中,表达挚友远在天南海北却心意相通的千古名句是“　　　　　　　 ,　　　　　　　 ”。(2分) 

(3)八月湖水平,涵虚混太清。　　　　　,　　　　　。　　　　　,　　　　　。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 

(4)微君之故,　　　　　?(《诗经·式微》) 

(5)　　　　　,悠悠我思。(《诗经·子衿》) 

(6)《望洞庭湖赠张丞相》中隐喻想出来做官却没有途径的诗句是“　　　　　　,　　　　　　”。 

(7)《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁云,给人以积极向上力量的诗句是“　　　　　　,　　　　　　”。 

2.下列对诗句理解有误的一项是(　　)

A.《式微》一诗中,“微君之躬”一句的意思是“(如果)不是为了养活我们”。

B.《子衿》一诗,两句“纵我不往”,以假设的语气、让步的姿态,做出了强烈的反问。

C.《送杜少府之任蜀州》一诗中,“风烟望五津”一句中一个“望”字,即把目光从镇控三秦的煌煌京城,移向风烟迷蒙的巴山蜀水。

D.《望洞庭湖赠张丞相》一诗中,诗人以写洞庭湖为发端,以“欲济无舟楫”为喻,巧妙过渡,婉转含蓄地表达了自己从政的心愿。

3.下列对古诗的主题理解有误的一项是(　　)

A.《式微》是一首劳役者的悲歌,以咏叹的方式、质问的语气,直抒胸臆,堪称“饥者歌其食,劳者歌其事”的经典之作。

B.《子衿》是一首古老的恋歌,跌宕起伏,缠绵悱恻,婉转动人。

C.《送杜少府之任蜀州》是一首离别诗,表达了作者因朋友离开而产生的惆怅之情,全诗感情基调低沉。

D.《望洞庭湖赠张丞相》意在求仕,却不直接告白,不露乞怜痕迹,大方得体,深婉有致。4.阅读下面这首诗,回答问题。

送杜少府之任蜀州

城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

(1)下列对这首诗赏析有误的一项是(　　)

A.这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B.首联第一句点出送别的地点,第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

C.颔联写离情别意,重在点出相同之处,即同为宦游人。

D.尾联紧承颈联而来,诗人嫌弃杜少府在临别时像小儿女一般哭哭啼啼。

(2)谈谈千古名句“海内存知己,天涯若比邻”好在哪里。

5.(2019·河北秦皇岛期中质量检测)阅读下面这首诗,回答问题。(6分)

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。

坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

(1)这首诗的颔联为世人传诵,成为千古名句,请简要分析它的妙处。(3分)

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