八年级下册下语文知识梳理与练习课灯笼知识梳理与练习04第

第4课《灯笼》知识梳理与练习

　　《灯笼》选自《吴伯箫散文选》，作者吴伯箫  ，原名熙成，山东莱芜人。散文家，教育家。

《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。

神龛shén kān　    凑còu巧　    人情世故    争讼sòng斡旋wò xuán　    静穆mù     怅惘chàng wǎng

点缀　  不甚了然    可悯mǐn

神shén龛kān：旧时供奉神像或神主的小阁子。

皎jiǎo洁：明亮洁白，多形容月光。

凑còu巧：正好赶上。             

人情世故：为人处世的道理。

争讼sòng：因争论而诉讼。

斡wò旋xuán：调停，调解。        

静穆mù：安静而严肃。

怅chàng惘wǎng：因失意而心事重重；惆怅迷惘。

点缀：衬托、装饰，使更美好。

不甚了然：不是非常清楚，即明白一点，但是不完全。

可悯mǐn：令人怜悯。

练习题

一、基础知识综合

1．阅读下面的文字，完成下列小题。

最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星lán时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧斑马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！

（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

星lán（______）  挑（______）灯  骠（______）姚

（2）文段中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。

（3）“燎原”在文中的意思是______。

（4）文段中的画线句主要采用了______的表达方式。

二、字词书写

2．请根据语境及拼音在横线上填上恰当的词。

灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，承（zài）___着厚重的文化内（hán）___。手中灯笼点亮，指引人们返回温暖的家中；村口红灯高照，慰（jiè）___着孤行客“四面虚惊”的心；宅（dì）___红灯高挂，则显示着主人的地位和权势。吴伯箫的《灯笼》以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于自己乃至民族的重要意义。

三、选择题

3．下列对《灯笼》这篇课文内容分析理解有误的一项是（    ）

A．本文笔调闲适，情感真挚，意趣优雅，语言活泼。

B．作者行文过程中引用了许多典故，这些典故的运用使得文章优美雅致。

C．作者在文章最后，通过列举历史上保家卫国的名将，表达了自己做“灯笼下的马前卒"的誓愿。

D．（灯笼）一文，作者以小说的自由笔法，抒写了关于灯笼的记忆。从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。

4．依次填入下一段文字横线处的语每，衔接最恰当的一组是（  ）

灯笼与中国人的生活息息相连，庙堂中、房宇外，处处都有灯笼张挂。仔细推算，中国有灯是秦汉以后的事，有纸灯笼又可能是在东汉纸发明之后。中国的灯笼，不仅是用以照明，它往往也是一种象征，因“灯”与“丁”语音相问，故灯意味着人丁兴旺，______________________。不过，灯笼最让人遐思、期盼的，恐怕还是元宵节的花灯，元宵观灯的习俗起源汉代初年，至唐开元年间，为庆国泰民安，乃扎结花灯，象征“彩龙兆祥，民富国强”，花灯风气至此广为流传。

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