八年级下册下语文月考期中期末试卷测试_1

八年级语文第二学期期末测试卷

一、积累与运用（27分）

今年端午，文学社打算开展线上的“赏图斗文看龙舟”活动。小静模仿课文《安塞腰鼓》，照下面的照片写了一段文字。请你阅读，完成下面小题。

千龙进发！好一支力拔山兮气盖世的船队！划起来就（kàng）□奋了，喧嚷了，不可遏制了！百十只龙舟像百十发离弦的箭，劈开水波，冲破羁绊，向前飞速滑去。争渡，争渡！弹雨一样，是踊跃的水花；炸雷一样，是（zhèn）□耳欲聋的鼓声；_______，_______。哗哗！隆隆！嗬嗬！这磅礴的气势撼动了岸上每一位观众的内心沸腾了，他们翘首而望，那无数条龙在河道上迅速转弯，远去，消失，只在水面上留下了一圈又一圈的涟漪。

1.请根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。（4分）

A.kàng（    ）奋    B.羁（    ）绊    C.zhèn（    ）耳欲聋    D.翘（    ）首

2.小静想写三句比喻表现左图场面，可是只想出两句，请你结合语境，仿照划波浪线的句子进行续写，使前后结构一致，语意连贯。（2分）

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3.小松认为我们常用“踊跃”来表现做事积极的态度，小静在语段中用“踊跃”二字形容水花不合适。小静觉得自己在这里用“踊跃”，和鲁迅先生在《社戏》里说山像“踊跃的铁的兽脊似的”效果一样。你赞同谁的观点？请根据语段上下文和词典义项，阐述你的理由。（2分）

“踊跃”词典义项：A.跳跃；    B.欢欣鼓舞貌；    C.形容情绪高涨、热烈，争先恐后。

4.老师指出语段横线部分有一处语病，请你帮小静找出并进行修改。（2分）

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5.小松查阅史料发现，原始时期先民就已有水上捕捞、争相竞渡等民间活动。如果将“赛龙舟”活动放入《诗经》，你认为放入以下哪部分最合适？请选择并分析理由。（4分）

A风    B.雅    C.颂

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6.默写填空。（10分）

①悠哉悠哉，              。（《关雎》）

②              ，白露未晞。（《蒹葭》）

③              ，胡为乎泥中！（《式微》）

④一日不见，                。（《子衿》）

⑤              ，波撼岳阳城。（盖浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

⑥凄神寒骨，                。（柳宗元《小石潭记》）

⑦王勃《送杜少府之任蜀州》中，一反送别诗装体现作者旷达胸襟的千古名句是“                ，

                 。

⑧柳宗元《小石潭记》中用比喻的手法写水清脆动听的句子是“                  。”

⑨《马说》这篇文章的主旨(中心句)是：________________！

7、下列对古诗《题破山寺后禅院》的理解和分析不正确的一项是（   ）（3分）

A．本诗以由外到内的游踪为线索写景抒情。

B．这首诗题咏的是佛寺禅院，表现了诗人春风得意、开朗豁达的胸怀。

C．“曲径通幽处，禅房花木深”中，“幽”“深”二字互相映衬，共同烘托出幽静的气氛。

D．诗中抒写了清晨游寺后禅院的观感，笔调古朴，意境浑融，艺术上相当完整。

二、古诗文阅读（12分）

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。敌虽有名马，只(祗)辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪？其真不知马也。

【乙】燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生，昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人④言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣！’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉！”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。

注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。

8.解释下面句中加点词的意思。(2分)

(1)策之不以其道            (2)马已死，买其首五百金，反以报君

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