八年级上册绿色植物与生物圈的水循环同步练习一课一练1苏科上生物

18.1绿色植物与生物圈的水循环

一、选择题（本大题共10小题，共20.0分）

A.a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区

B.b表示水分由导管从低往高运输

C.c表示水分的散失，“门户”是气孔

D.绿色植物通过光合作用参与了生物圈中的水循环，水循环的途径是:自然降水植物茎叶植物根系大气

A.植物吸收水分的主要部位是根尖成熟区 B.植物吸收水分的动力来自呼吸作用

C.植物吸收的水分通过导管运输 D.植物吸收的水分主要通过叶片散失

①光合作用；②呼吸作用；③蒸腾作用；④水分的吸收和运输；⑤无机盐的运输

A.①②③④ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤

A.主要通过叶上下表皮的气孔进行 B.散失的水分主要来自有机物分解

C.可拉动水和无机盐在体内的运输 D.能提高大气的湿度从而增加降水

A.气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”

B.在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用

C.树“不怕空心，就怕剥皮”的原因是树皮中有向下运输有机物的筛管

D.甘薯中贮存的淀粉不是从土壤中吸取来的，而是叶片光合作用所制造的

A.图中⑧的细胞内含有较多的叶绿体 B.⑦的张开和闭合由⑥控制

C.光合作用的原料之一由运输 D.多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多

A.植物的蒸腾作用能增加空气湿度和降水量

B.植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少

C.在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的

D.森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水

A.呼吸作用释放的能量来自光合作用储存的能量

B.根吸收的水分中95%以上被光合作用利用

C.叶的蒸腾作用强度会影响水和无机盐的运输

D.叶片上气孔的开放程度会影响植物的气体交换

A.气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔散失

B.夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱

C.当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①

D.气孔由状态①转为状态②，可能影响无机盐的运输

二、简答题

（1）移栽树木时剪去大部分枝叶的目的是________________________________________________，从而提高树木成活率。带土移栽的目的是保护植物的_____________________________。

（2）农民为植物疏松土壤，目的是增加土壤中的____________含量，以促进根部的____________作用，有利于植物生长。

（3）给移栽的树木输液时要将针头刺入枝干的____________（选填“筛管”或“导管”）中，因为该结构能运输水和无机盐。

（4）夏天中午，植物为了减少水分过度散失，叶片结构中的部分____________关闭，导致光合作用强度降低。

（1）绿色植物能不断通过根吸收水分并且运输到其他器官，其动力主要来自植物的__________作用。

（2）农业生产上提倡合理密植农作物，主要是因为可以充分利用__________能，促进农作物的__________作用，有利于提高农作物的产量。

（3）植物进行各项生命活动时，气体进出叶片的“门户”是__________。

（4）没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因为绿色植物是__________，是地球上人和动物直接或间接的食物来源。

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