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八年级下册2.5练生态系统的自我调节.同步练习下生物课一济南
初二(八年级)生物一课一练
《八年级下册2.5练生态系统的自我调节.同步练习下生物课一济南》详情
资料介绍
8年级生物下册一课一练
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第六单元 生物与环境
第二章 生态系统
第五节 生态系统的自我调节
基础过关全练
知识点1 生态系统的调节方式
1.(2022山东淄博期末)某农田中存在如图所示的食物链。当地有群众大量捕捉青蛙贩卖,这样会造成( )
A.虫害严重,水稻减产 B.老鼠增加,粮食减产
C.蛇的数量大大增加 D.青蛙减少了,维持了生态系统的稳定
2.20世纪50年代,我国曾发起把麻雀作为“四害”来消灭的运动。可是在大量捕杀了麻雀之后的几年里,却出现了严重的虫灾,使农业生产受到巨大的损失,这是因为大量捕杀麻雀破坏了( )
A.生物圈 B.食物链 C.生态系统 D.生存环境
3.下列对生态平衡的叙述,错误的是( )
A.生态平衡是一种相对的、动态的平衡状态
B.生态系统中生物种类越多,生态平衡越易维持
C.生态系统依靠自我调节能力,来维持相对稳定
D.生态系统中生物的数量保持恒定不变
4.(2022山东德州期末)在一个相对封闭的生态系统中,若只有“草→兔→鹰”这一条食物链,假如把鹰全部捕杀,下列可以正确表示兔数量变化的曲线图是( )
A B C D
知识点2 生态系统的调节能力
5.(2022山东济宁期末)中华文化博大精深,很多诗句都能描述出当时的自然景观。从以下诗句的描述中可以看出生态环境稳定性最差的是( )
A.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 B.大漠孤烟直,长河落日圆
C.四月南风大麦黄,枣花未落桐荫长 D.两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天
6.当受到轻微污染时,生态系统往往表现出一定的自净能力,这是生态系统自我调节的结果,这种调节能力是( )
A.无限的 B.和环境没有关系 C.不变的 D.有限的
7.(2021山东肥城白庄矿中学月考)2018年5月,我国“月宫365”实验圆满结束,“月宫一号”是一个由人、植物、动物、微生物组成的人工闭合生态系统。与张家界国家森林公园生态系统相比,“月宫一号”稳定性较差,原因是( )
A.生物种类少,营养结构复杂 B.生物种类多,营养结构简单
C.生物种类少,营养结构简单 D.生物种类多,营养结构复杂
8.(2022山东泰安一模)毛竹与枫杨、刺槐、栲、杨梅、苦槠等形成的混交林,其稳定性比毛竹纯林的高。有关分析不合理的是( )
A.混交林中生物种类繁多 B.毛竹纯林易发生病虫害
C.混交林中能量能循环利用 D.混交林中食物网更复杂
9.下列措施能够提高一个生态系统稳定性的是( )
A.减少肉食性动物的数量 B.平衡生产者和消费者的数量
C.增加生物的种类和数量 D.增加分解者的数量
10.(2022山东福山期末)下图表示一个森林生态系统中的树、植食性昆虫和食虫鸟类的生长繁殖情况。下列说法正确的是( )
A.A、B、C依次代表的是树、食虫鸟类和植食性昆虫
B.生产者是B,它决定着C的数量
C.从曲线来看,该生态系统已经遭到了破坏
D.该条食物链为B→A→C
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