八年级下册环境对生物的影响同步练习一课一练1北京版下生物

第十四章　生物与环境

第一节　环境对生物的影响

基础过关全练

知识点1　非生物因素对生物的影响

1.（2022黑龙江龙东地区中考）“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”诗中主要描写了　　　　对生物的影响（　　） 

A.水 B.土壤 C.空气 D.温度

2.（2022吉林长春中考）人参是“东北三宝”之一。南北朝时，一位本草学家对人参有“三桠五叶，背阳向阴”的描述，这体现了影响人参生长的主要非生物因素是（　　）

A.水 B.阳光 C.空气 D.土壤

3.（2022江苏泰州中考）某高山植被的分布情况为：山顶是针叶林，山腰是落叶阔叶林，山脚为常绿阔叶林，形成这种差异的主要环境因素是（　　）

A.温度 B.阳光 C.水分 D.空气

4.（2022北京平谷期末）“风调雨顺，五谷丰登。”这句谚语中体现的影响农作物生长的非生物因素主要是（　　）

A.温度 B.水分 C.光照 D.土壤

5.每年的10月至11月初是观赏八达岭长城红叶的最佳时节。影响叶子变红的主要因素是（　　）

A.水 B.温度 C.空气　　　 D.土壤

6.小明很喜欢观察蚂蚁。放寒假了，小明和几个同学到原来观察蚂蚁的地方去找蚂蚁，可总是找不到蚂蚁。这是为什么呢？有一个同学说：是不是天气太冷了，蚂蚁“冬眠”了？带着这个问题，小明和他的同学进行了探究实验。

实验器材：三个水槽，三个中号烧杯，玻璃板，冰水，热水，自来水，温度计。

实验步骤：

①将三个烧杯分别编号为A、B、C；将三个水槽分别编号为1、2、3。

②将等量的温度为5 ℃、40 ℃和25 ℃的水分别放入1、2、3号水槽中。

③在A、B、C烧杯中各放入同一窝中大小、数量和生活状况相同的蚂蚁20只，再将A、B、C盖上玻璃板后分别放入1、2、3号水槽中。

④观察A、B、C中蚂蚁的活动情况。

根据上述实验回答下列问题：

（1）小明提出的问题是　　　　　　　　　　　　？ 

（2）该实验的实验变量是　　　，其中的对照组是　　　水槽的装置。 

（3）实验中控制单一变量的做法有：所选的每组蚂蚁　　　　　　　　　　相同。 

（4）为了使实验结果更可靠，该实验应该进行　　　　实验和交叉实验。 

（5）请描述实验结果：与C烧杯相比较，　　　　　烧杯中的蚂蚁身体僵硬、行动迟缓，另一组烧杯中的蚂蚁身体灵活、行动迅速。 

（6）实验结论：温度对蚂蚁的生活有影响。

知识点2　生物之间相互影响

7.（2022湖南株洲中考）“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现的生物之间的关系是（　　）

A.捕食 B.竞争 C.合作 D.寄生

8.生物与生物之间有着复杂的关系，下列属于种内斗争的是（　　）

A.蜜蜂群一起向敌害攻击

B.草盛豆苗稀

C.菟丝子将根伸入大豆的茎内吸收水分和养料

D.繁殖季节，雄鹿之间的争斗

9.（2022广东中山期末）蚜虫受到蚂蚁的触角抚摸后会分泌蜜露供蚂蚁食用，同时，蚂蚁会驱赶或杀死蚜虫的天敌。由此可知，蚂蚁与蚜虫之间的关系是（　　）

A.捕食 B.互助 C.竞争 D.寄生

10.（2022福建惠安期末）科学家发现黄粉虫可以吞食塑料，是因为其体内有帮助降解聚苯乙烯塑料的细菌。该细菌与黄粉虫的关系为（　　）

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