1.5 科学探究 同步练习

1.5 科学探究

基础过关练

1．取相同材质和规格的红、蓝、银灰，黑四色塑料薄膜，在每天的9：00~16：00分别罩在相同数量、长势基本相同的番茄幼苗上方，一段时间后，测量这些番茄幼苗的高度和叶子大小。这项活动要探究的问题是（　　）

A．番茄幼苗在每天不同时间的生长情况 B．塑料薄膜对番茄幼苗生长的影响

C．塑料薄膜的颜色对番茄幼苗生长的影响 D．番茄的生长速度

2．某科学兴趣小组就“不同水温对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下：

你认为该实验设计的不妥之处是（　　）

项目组别

水质

水量

水温

蛙卵数

孵出的蝌蚪数

A组

河水

500mL

22℃

30个

28只

B组

河水

300mL

10℃

30个

5只

A．水质相同 B．水量不同 C．水温不同 D．水中没有水草

3．当下新冠疫情仍在全球肆虐，学生进入校园须戴口罩，测体温。小芹同学进校时经红外测温仪测量发现体温偏高，被立即带到就近医院去检查。医生给她量体温，化验血液等。从科学探究的角度看，医生采取这些措施属于（　　）

A．提出问题 B．建立猜想与假设 C．获取事实与证据 D．得出结论

4．小金同学在做用勺子加盐的数量（勺）与鸡蛋浮沉情况实验时，最适合采用的科学记录方法是（　　）

A．文字描述法 B．图形记录法 C．表格记录法 D．以上都不是

5．（2022·温州期末）下列有关观察的说法中正确的是（　　）

A．观察就是用眼睛看、耳朵听的过程 B．观察就是仔细地看一看

C．观察是学习科学的基本方法 D．观察一定要借助工具

6．（2021·嘉兴期中）小海发现很多食品包装袋袋口设计成“锯齿”状，他猜想袋口做成“锯齿”状可减小撕开时用力的大小，请你选择能验证猜想的最佳设计方案（　　）

A．同一人分别在“锯齿”状和“平边”状位置撕开同一包装袋，比较用力大小

B．同一人分别在“锯齿”状和“平边”状位置撕开不同包装袋，比较用力大小

C．多位同学在包装袋任意位置撕开不同包装袋，交流比较用力的大小

D．多位同学在包装袋“锯齿”状位置撕开包装袋，交流比较所用力大

...（仅显示前约 3 页内容）