预习-19皇帝的新装导学案

第19课《皇帝的新装》预习导学案

学习目标

1.了解作者及童话的特点；理清童话的情节。

2.分析人物形象,理解童话想象和夸张的艺术特点。

3.认识封建统治者的愚蠢和虚伪。

教学过程

第一课时

一、新课导入

我们看电影、电视中的皇帝举行游行大典,哪一个不是龙袍加身、皇威显赫的？(老师语调较低)但大家听说过有赤身裸体、招摇过市的皇帝吗？(此时老师提高语调)就有这样的事！“太可笑了”“不可思议”“骇人听闻”……(等学生到词穷言尽之时,教师再大声地一字一句地)我们今天学习的这篇课文中就有这样的一位皇帝,你们想不想看？这篇文章就是丹麦童话作家安徒生的童话故事——《皇帝的新装》！

二、自学指导(一)——预习与交流

1.给下列加点字注音。

滑稽(   )    陛下(   )    头衔(   )  骇人听闻(   )    钦差大臣(   )     随声附和(   )  

御聘(   )      勋章(   )         称职(   )  

2.解释下面的词语。

不惜：                   。炫耀：                  。称职：                   。

愚蠢：                   。不可救药：                   。妥当：                   。

华丽：                   。骇人听闻：                   。随声附和：                   。                

勋章：                   。

3.文体知识

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的手法,凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可被赋予生命,注入思想感情,使他们人格化。

4.作者简介

安徒生(1805—1875),全名是汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪      文学巨匠,世界著名的       作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世界。安徒生出生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话,著名的童话有《                  》《                  》《                  》《                  》《         》等。

三、自学指导(二)——合作与探究

(一)整体感知

听课文录音,注意边听边想象,看能否在脑海里形成一幅完整的画面,并思考下列问题。

1.课文写了哪些人物？谁是中心人物？

答：                                                                                       

2.文章以什么为线索？写了哪几个情节？

答：                                                                                       

3.接龙复述课文。

答：                                                                                       

(二)深层探究

分角色朗读,读出各个人物不同的性格特征。(旁白一人,皇上一人,老大臣一人,诚实的官员一人,小孩一人,其余所有角色一人)仔细思考下列问题。

1.在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句？为什么骗术能步步行通？

答：                                                                                       

2.在根本不存在的“新装”面前,从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它,这是为什么？

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