练习-第六单元 课外古诗词诵读

练习-第六单元 课外古诗词诵读

一、积累运用

1.在横线上填写相应的诗句。

(1)晴空一鹤排云上，                                。

(2)                                ，尚思为国戍轮台。

(3)君问归期未有期，                                。

(4)                                ，秋风吹散马蹄声。

二、阅读理解

(一)阅读下面的古诗，回答问题。

夜 雨 寄 北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

2.解释下列加点的词。

(1)何当共剪西窗烛（                   ）

(2)却话巴山夜雨时（                   ）

3.用“/”划分古诗的朗读节拍。(每句一处)

君 问 归 期 未 有 期，

巴 山 夜 雨 涨 秋 池。

何 当 共 剪 西 窗 烛，

却 话 巴 山 夜 雨 时。

4.下列对这首诗的理解不正确的一项是(     )

A.“君问归期未有期”所含的情感是无法尽快与妻子相见的无奈。

B.“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。

C.“何当共剪西窗烛”是指对与妻子促膝深谈的深切期盼。

D.诗中最后两句是实写自己的经历。

5.诗歌最后两句，诗人想象什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人一种怎样的心情？

(二)阅读下面的古诗，回答问题。

十一月四日风雨大作(其二)

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

6.下列对这首诗的内容理解不当的一项是(     )

A.全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。

B.诗以“僵卧孤村”开篇，写出风雨夜老人凄凉的处境。而“不自哀”才是他要坚持的信念。

C.诗的后两句写梦境，与前两句写实相映衬。

D.全诗情感激昂，精神饱满，具有强烈的感染力。

7.请从抒情的角度赏析“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。

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