七年级下册下语文课前预习导学案黄河颂

第二单元

5  《黄河颂》  预习导学案

学习目标

1.理解诗歌内容，以及诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的主旨。

2.品味语言，体味歌词意境，积累经典语言。 

3.掌握本文借物抒怀的写法。

4.感受中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。体会诗歌蕴涵的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。

教学过程 

一、新课导入

当一个民族处于危急存亡的时刻，我们实在需要母亲河的召唤！当抗日烽火燃遍中华大地时，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌！

二、自学指导（一）——预习与交流

1．请根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。

巅（   ）         屏障（   ）        狂澜（   ）         劈（   ） 

哺（   ）育       澎湃（   ）        九曲连环（   ）     榜样（   ） 

流 xiè（   ）     发 yuán（   ）     zhuó（   ） 流       wǎn（   ）  转

2．解释下面词语。

（1）摇篮：                                                  

（2）滋长：                                                  

（3）起源。                                                  

（4）澎湃：                                                  

（5）狂澜：                                                  

（6）宛转：                                                  

（7）屏障：                                                  

3.作者链接

光未然，原名         ，1913年出生，湖北光化县人。1939年3月,创作组诗《           》，经人民音乐家冼星海谱曲后,4月在延安首次上演，此后在全国各地广泛传唱，受到抗日军民的热烈欢迎。这组诗，雄健磅礴，深沉浑厚，是中华民族抵御外侮的英雄诗篇，也是抗日战争时代现实的悲壮图画。反映了

人民空前的觉醒，表现出强烈的民族气节和不屈服的斗争精神。

4．背景链接

1937年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。那是在1938年9月，诗人光未然带领他的抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人的心中掀起万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。

三、自学指导（二）——合作与探究

（一）激情朗读

学习这首诗歌，我们首先要学会朗读，像诗人一样热情歌颂我们伟大的母亲——黄河！大家想一想，我们朗读诗歌应注意些什么？

答：                                                                                     

（二）整体感知

1.请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。

答：                                                                                     

2.作者站在高山之巅望黄河，“望”统领哪些内容？说说作者笔下的黄河给你留下什么印象。

答：                                                                                     

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