七年级下册下语文课前预习导学案紫藤萝瀑布

第五单元  

18  《紫藤萝瀑布》  预习导学案

学习目标

     1.了解作者及背景，熟读课文。把握文章的脉络。  

     2.感知文意，理解文章的主旨，感悟生命的永恒。

     3.品味本文情深意长，隽永如水的语言美。

     4.掌握借景抒情、托物言志的写法，并有意识地将其融入自己的作文。

教学过程 

第一课时

一、新课导入

同学们都接触过不少花草树木，你们最喜欢哪一种植物呢？为什么？（学生发言）

大千世界，一草一木，只要你细心体会，都会从中得到许多启示。面对同样的景物，在不同的心情下，也会产生不同的情感。《紫藤萝瀑布》的作者，就是在自己的弟弟身患绝症的时候，面对紫藤萝花产生的联想。在这样的心情下，面对盛开的紫藤萝花，她见到了什么？想到了什么呢？ 今天，就让我们随宗璞一起驻足紫藤萝花前，真切地感受一下吧！

二、自学指导（一）——预习与交流

1.请给下面加点的字注音。

辉煌（     ）     迸溅（     ）     忍俊不禁（     ）     凝望（     ） 

伶仃（     ）     酒酿（     ）     盘虬卧龙（     ）     伫立（     ） 

挑逗（     ）     绽开（     ）     仙露琼浆（     ）     花苞（     ） 

2.根据词语写意思或根据意思写词语。

迸溅：                         。凝望：                         。

终极：                         。伶仃：                         。

伫立：                         。挑逗：                         。

忍俊不禁：                         。仙露琼浆：                         。

盘虬卧龙：                         。

3.作者简介

宗璞，当代著名女作家，自幼生长于清华园，她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的性格，均得益于她得天独厚的文化生活背景。她的散文情深意长，隽永如水。代表作《铁箫人语》深受海内外读者喜爱。

4.背景链接

宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟弟身患绝症，作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。

三、自学指导（二）——合作与探究

（一）整体感知

1.听磁带朗读，用心感受画面美，并思考文章围绕什么事物来抒发感情？由哪几部分组成？

答：                                                                                      

2.自由朗读看花(1—6)，并思考下列问题：

（1）眼前的紫藤萝树可以用什么词语概括它的特点？作者通过哪几个方面的描写来体现它的这个特点?

答：                                                                                      

（2）作者是按什么顺序描写紫藤萝花的？

答：                                                                                      

   （3）作者是怎样描写紫藤萝花的？

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