七年级下册下语文课前预习导学案回忆鲁迅先生

第一单元

3  《回忆鲁迅先生》  预习导学案

学习目标

1.识记生字词；了解作者萧红及鲁迅先生的生平事迹。

2.学习精读的方法，在整体感知课文内容的基础上，把握关键语句或段落，揣摩品味其含义或作用。

3.学习本文善于从生活琐事中去展现人物性格的写作方法。

4.了解鲁迅先生智慧、温和、平易近人的另一面性格，体会鲁迅先生生活平凡、为人宽厚、待友真诚的美好品德。

教学过程 

一、新课导入    出示鲁迅先生的《自题小像》，请同学们谈谈对鲁迅先生的认识。

原诗：                          自题小像  鲁迅

灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

全诗解释：我的爱国之心犹如被爱神之箭所射一般无处可逃，祖国正在风雨飘摇中黯然失色，我把我的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉，我誓将我的一腔热血报效我的祖国。

提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅先生留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。今天，就让我们走进萧红的《回忆鲁迅先生》一文，近距离地了解生活中的更真实的鲁迅先生。(出示萧红的《回忆鲁迅先生（节选）)》

二、自学指导(一)——预习与交流

1.朗读课文,圈画文中生字词。

（1）注意下列加点字的读音。

咳嗽（    ）     舀（    ）    虹口（    ）    调羹（    ） 

绞肉（    ）     腻（    ）    阖（    ）      校对（    ）   

疙瘩（    ）     揩（    ）    深恶痛绝（    ） 

（2）注意下列多音字的读音。

    虹口（    ）      间断（    ）      调羹（    ）      不济（    ） 

虹                间                调                济

    虹（    ）        中间（    ）      调动（    ）      济济一堂（    ） 

（3）注意下列形近字的字形。

萧红（xiāo）     脾气（pí）      揩桌子（kāi）     阖家（hé）

    潇洒（xiāo）     啤酒（pí）      楷模（kǎi）      

    洞箫（xiāo）     裨将（pí）      和谐（xié）       隔阂（hé）

2.解释下列词语的含义。

     （1）明朗：                       。     （2）安顿：                       。

（3）些微：                       。     （4）草率：                       。

（5）深恶痛绝：                       。 （6）存心：                       。

（7）不济：                       。     （8）校对：                       。

（9）悠然：                       。

3.作者简介   萧红（1911—1942），中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县（现哈尔滨市呼兰区）人，原名          ，“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名，另有悄吟、玲玲、田娣等笔名。

1911年，萧红出生于一个封建地主家庭，幼年丧母。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作《         》。1936年，东渡日本，创作散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年，与端木蕻良同抵香港，之后发表中篇小说《马伯乐》、长篇小说《         》等。

4.背景链接

鲁迅为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩，甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；1936年鲁迅先生去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《萧红散文集》《呼兰河传》等名篇佳作。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。

三、自学指导(二)——合作与探究

(一)整体感知

    速读课文，在每个自然段上标注段落序号。阅读课文后思考以下问题：

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