七年级下册下语文课前预习导学案伟大的悲剧

第六单元  

22  《伟大的悲剧》  预习导学案

学习目标

1.通读课文，理清故事情节，概括内容要点。

2.抓住细节，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。

3.激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。

教学过程 

第一课时

一、新课导入

南极，是所有爱好探险的人永久的目标。设立在南极南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森——斯科特站，是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。这两个人都想成为第一个到达南极点的英雄。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的途中与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。奥地利作家茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥他天才的想象，饱含感情地用文学的笔法，表达了人类征服自然的崇高悲壮精神。

二、自学指导（一）——预习与交流

1．给下面加点的字注音。

拽出（    ）        无垠（    ）        癫狂（    ）       吞噬（    ）   

羸弱（    ）        告罄（    ）        疲惫（    ）       角（    ） 逐      

遗孀（    ）        怏怏不乐（    ）    忧心忡忡（    ） 

语无伦（    ）次    海市蜃楼（    ）    毛骨悚（    ） 然

2．解释下面词语。

毛骨悚然:                           。耀武扬威:                        。

坚持不懈:                        。风餐露宿:                        。

怏怏不乐:                        。姗姗来迟:                        。

忧心忡忡:                        。

3.作者链接

斯蒂芬·茨威格（1881—1942）,奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始,主要成就在传记文学和小说创作方面。他是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他的传记不拘泥于史实,着重表现人物性格。作品有中短篇小说集《最初的经历》《马来狂人》等,传记作品《人类命运攸关的时刻》《人类的群星闪耀时》《三位大师》等,戏剧作品《耶雷米亚》等。 

三、自学指导（二）——合作与探究

（一）整体感知    速读课文，掌握大意——了解悲剧

1.请用一句话概括文章主要内容。

答：                                                                                       

2.用四字短语概括文章的故事情节。（按时间顺序）

答：                                                                                       

3.文中哪句话是作者对整个事件的评价?它有什么作用? 

答：                                                                                       

（二）深层探究    巧妙解题，体悟细节——解读悲剧

1.鲁迅先生说：“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”斯科特一行南极之旅的悲剧体现在哪几个方面？（注意文中的细节）

答：                                                                                       

2.斯科特之旅是个悲剧，但却给人以震感的力量，它也是伟大的。请小组交流探讨其“伟大”表现在哪里？

答：                                                                                       

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