满分范文引领-第4单元 怎样选材

第四单元《怎样选材》写作实践

满分作文引领

写作实践1

一、如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。

提示:

满分片段

所选街道：武汉的户部巷

中心：突出户部巷“美食天堂”的特色。

所选材料：

①介绍户部巷的地理位置。（略写）

②介绍户部巷的由来。（略写）

③介绍街道上独具特色的建筑物。（略写）

④描写街道上经营着的历史悠久、独具特色的小吃店。（详写）

⑤写游人如织的场面。（略写）

写作实践2

二、你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷"，知识丰富；或是“演说家"，善于表达；或是班里的“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。

提示：

满分习作

晒晒我们班的“牛人”

要说我们班，那可是“高手”云集，藏龙卧虎，“牛人”辈出。他们个个身手不凡，“武功盖世”。在这里，我给大家晒晒我们班的几位“牛人”。①（开门见山，紧扣标题中的“牛”字展开记叙，四字词语的运用，使文章语言更显幽默风趣。）

这一位“牛人”被我称为“俊哥”，别看他身材不高大，却是全班跑步速度最快的人。有一次体育课上，他以很快的速度，气不喘脸不红地跑完了1000米，实在令我刮目相看。记得几个月前，他代表我们班参加了学校的运动会，随着发令员的一声枪响，他如离弦的箭一般冲了出去，一下子甩掉了好几个人，只有一个高个子能与他匹敌。他的手风扇似的摆动，腿部的动作快到模糊，只见他离终点线越来越近，连那个高个子都被他甩掉了。②（运用动作描写、比喻修辞，形象生动地写出了“俊哥”跑步速度快的特点。）最终，他以最快的速度穿过了终点线，赢得了冠军!

如果要说上一位“牛人”以“快”著称，那么下面这一位还要更“快”。③（过渡句。抓住“快”这个共同点，由体育“牛人”奔跑之快过渡到学习“牛人”学习速度之快。）他是我们班的学习委员，他可以用很少的时间做完一科作业，可以在考试时第一个写完试卷，还可以在假期前一天晚上把假期三天的作业做完，重要的是他还可以保证质量！记得有一次历史课，老师让我们拿出练习册来做。他举起手说：“老师，我整本书都做完了。”“整本书？这怎么可能！”全班同学都惊呆了，都看向他。只见他的脸上洋溢着笑容，手还在翻着练习册，好像在炫耀他的“功绩”。

他居然能在“百忙”之中抽出时间做完整本练习册，实在令人不敢相信！

其实，我也可以算是一位“牛人”，我的学习成绩好，是班里的学习标兵，琴棋书画，样样还算精通；同学们说我身上带着幽默的气质，喜欢搞笑。所以有很多人羡慕我，称我为“牛人”。④（晒出自己的优点，简练而不张扬。）

这就是我们班，一个人人都可以被称为“牛人”的地方。每个人都是“牛人”，每个人身上都有闪光点。所以，我们不要因自己的缺点而自卑，最小的星星也是会发光的。⑤

（总结全文，告诉我们不要仰望他人，其实每个人都可以是“牛人”。）

点评：作者善于观察，围绕着“牛人”“牛事”这一中心展开，选取三个典型事例，告诉我们：每个人都可以是“牛人”。文章选材小巧真实，富有生活气息；立意新颖，不仅仅晒了班上的“牛人”，还能由他人的“牛”想到自己的“牛”，再推及每一个人都能“牛”，推陈出新，升华主旨。

写作实践3

三、你曾经记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。

提示：

提示：

1.可以写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选择恰当的材料，注意材料的新颖；也可以写平平常常的一天，但要写出你生活的特点以及你对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可信。

2.写作时要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账。为了便于把握，可以先列出提纲。

3.可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分；与要展现的生活特点没有紧密关系的部分，可以用概括式的描述。

满分习作

我的一天

今天是文学社团的最后一次户外活动。如此“多姿多彩”的一天给我们的这次活动画上了一个圆满的句号。①（开门见山，总写多姿多彩的一天。）

酸

当我们怀揣着兴奋的心情来到集合地点时，却发现天空灰蒙蒙的。唉！今天我们打算爬毛公山，千万不要下雨啊！我们都在心里默默祈祷着。可惜，天公不作美，到半路的时候，天就下起了大雨。坐在车里的我心里酸酸的，有点怨恨老天的无情，我们好好的计划眼看就要泡汤了。此时的我，只能用“天将降大任于是人也，必先苦其心志……”来安慰自己了。②（心理描写，写出了下雨后“我”的心情。“酸酸的”紧扣小标题“酸”。）

咸

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