满分范文引领-第3单元 抓住细节

第三单元《抓住细节》写作实践

满分作文引领

写作实践1

1.读一读前两个单元写的作文，看看是否做到了抓住细节进行描写。根据下面的提示，做出修改。

提示：

（1）修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的细节。

（2）带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语气上有所体现，也可以直接写自己的评价。

（3）将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。

满分片段

【原稿片段】

我回到家对爸爸妈妈说：“没问题，就那点儿题，第一名！完全没问题，保证考好！”爸爸不怀好意地说：“你这小子，没粗心吧？”我腰板儿一挺，硬气地说：“没粗心。”还让爸爸先签上合同，以保玩具。

【修改稿】

回到家，我大大咧咧①（“大大咧咧”体现出“我”的性格特点。）地对爸爸妈妈嚷嚷道：“没问题，就那点儿题，第一名！完全没问题，保证考好！”爸爸眉毛一挑②（“眉毛一挑”是神态描写，这一细节描写，展现出了爸爸的幸灾乐祸，人物形象更加鲜明。） ，不怀好意地说：“你这小子，没粗心吧？”我腰板儿一挺，伸手从裤兜拿出准备好的合同让爸爸先签上，以保住我的玩具。

【点评】

修改稿增加了表现人物的外貌、神态等描写的细节，叙述中细化了动作行为，语言也带上了情感，细节的加入，丰富了文章的内容，使形象更加丰满，也让文章情节充满情趣，增加了可读性。

写作实践2

2.我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《________的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。

提示：

（1）横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”“走上领奖台”……

（2）回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。

满分习作

成功的那一刻

校园的樱花盛开了,又渐渐飘落。那飘零的花瓣,一如我重叠的心事。①（以樱花盛开渲染气氛,采用倒叙的顺序,引出下文的回忆。）

“校园十佳歌手”比赛在即,我凭着清亮的嗓音“杀”入决赛。可是,看到其他同学自豪地炫耀演出服时,我自卑地低下了头,妈妈刚用工资还了贷款,剩下的钱还要拿来给奶奶治病,我怎么好意思向她开口呢?

饭桌上,当我支支吾吾地向父母提出我想要买演出服的事时,客厅里骤然安静下来,空气似乎凝固了。妈妈艰难地挤②（一个“挤”字,生动形象地写出了妈妈非常为难又不想让“我”失望的矛盾心理。）出一丝笑容:“妈妈再想想办法。”  爸爸瓮声瓮气地嘟囔:“是歌咏比赛,又不是时装比赛。”妈妈笑着对爸爸说:“我们再想想办法,不要难为孩子。”

爸爸的话犹如一把利刃插进我的心头,我艰难地咽下一口饭,便转身走进了卧室,泪水像决了堤的洪水一般肆无忌惮地流下……③（运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了“我”听了父母的话后心里的难过、自卑和痛苦。） 品学兼优的我平时如一只骄傲的天鹅,可贫穷却折断了我的翅膀,只余下满地碎羽。

我浅浅地睡着了,进入了梦乡。梦里,我穿上了漂亮的演出服,高傲得像孔雀公主……

 第二天,妈妈带着我去买衣服,那些款式新颖的衣服让我目不暇接,我看中了一件漂亮的连衣裙,但价格却让我望而生畏——200元。妈妈不停地跟售货员讨价还价。我的心里一阵酸楚:200元,妈妈要做多少手工活?爸爸要出几次车? ④（两个“要”字,写出了“我”对父母挣钱不易的体会,也是“我”心理转变的原因。）而我却要用这来之不易的血汗钱满足自己的虚荣心!我上前一把夺过妈妈手中的钱,拉着她跑出了商场。我大胆地迎上妈妈惊愕的目光,微笑着对妈妈说:“演出服我自己准备。”

七天后,我穿着一身旧校服和一双洗得发白的运动鞋站在舞台上,面对评委和观众惊讶的目光,我勇敢地昂起头来,我知道,自信是打败一切的力量。我微笑着说:“我明白大家惊讶的原因,但我只想用微笑告诉大家,我不会因为贫穷而自卑,我要用歌声证明我有资格站在这个舞台上!”说完后,我开始唱了起来:“在山谷里默默开放的野百合也有春天……”歌声悠扬,现场响起了热烈的掌声。

我毫无悬念地获得了冠军,捧着奖状,脸上挂着灿烂的微笑。那一刻,我终于明白了一个道理:微笑和自信才是演出者最美的演出服。

点评：文首采用倒叙的手法,巧设悬念,激起了读者的阅读兴趣;中间插入梦境,再设波澜。文章开头“我”想要演出服装,支支吾吾;文章结尾“我”穿着校服上场,微笑自信。前后对比,情节突变,不仅增加了情节的曲折性,也有力地突出了文章的主旨。

写作实践3

3.照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。

提示：

（1）可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。

（2）注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。

（3）有条件的班级，可以把大家选的照片和写的故事汇集起来，编辑成册。

满分习作

照片里的故事

每当翻开我的相册，一张醒目的照片便会映入我的眼帘，那是一张我们到河边野炊的照片。看到它，那次野炊的情景立刻浮现在我的眼前。①（开门见山，直接入题，同时自然地引出下文。）

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