七年级下册下语文课前预习导学案最苦与最乐

第四单元  

16  《最苦与最乐》  预习导学案

学习目标

1．学习作者凝重轻灵、简洁流畅的语言风格。 

2．学习本文严密的论证方式，借以培养学生思维的辨证性和严密性。 

3．利用本文的教育价值，引导学生树立对社会、对他人、对自己的责任感。

教学过程

一、新课导入

我经常听同学们抱怨：上学真苦啊！难道不上学就不苦吗？又有多少人因为上不了学而痛苦。人的一生中，每个人都曾沐浴幸福和快乐，也会历经坎坷和挫折。快乐和痛苦本来就是双胞胎。上帝是公平的，快乐与痛苦是相依相存的。我们每个人的人生观、价值观不同，认识也有不同。那么究竟什么事情最痛苦、什么事情最快乐呢？今天，我们一起来学习下梁启超先生的一篇文章《最苦与最乐》，看看他是怎么认为的。

二、自学指导(一)——预习与交流

1.朗读课文,圈画文中生字词，给加点字注音。

寨子（   ）    陡峭（   ）    竹篾（   ）    简陋（   ）

悠闲（   ）    恍惚（   ）    修葺（   ）    晶莹（   ）

2.注意文中多音字、形近字

   ）

   ）

露                        杠（   ）杠铃                译（   ）翻译

（   ）露丑             缸（   ）水缸                泽（   ）色泽

3.根据下列意思,写出课文中相关的词语。

（1）莫过于。（   ）

（2）证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。(  )

（3）对不如意的事情看得开。(   )  

（4）形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。(          )

（5）自信事情做得合理，心里很坦然。（             ）

（6）任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。（             ）

（7）死了以后才停止。指奋斗到死为止。（            ）

（8）有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。（           ） 

3.作者简介

梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，广东新会人，中国近代改良主义思想家，学者。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。从师于康有为，成为资产阶级改良派的宣传家。维新变法前，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动。戊戌变法失败后，与康有为一起流亡日本，政治思想上逐渐走向保守，但是他是近代文学革命运动的理论倡导者。他倡导新文化运动，支持五四运动。其著作合编为《饮冰室合集》。

4.背景链接

甲午中日战争爆发，清政府统治腐败，人民过着痛苦不堪的生活。一个有良知的致力于中国改革的维新运动领袖，希望唤起更多中国人的民族意识和责任感。

5回顾文体知识 

议论文的三要素：论点、论据、论证。理解文章内容，还需掌握论题。

三、自学指导(二)——合作与探究

(一)整体感知

再读课文,了解文章大意 ,并思考下列问题：

1.这篇文章的论题是什么？

答                                                                                  

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