七下语文1-6单元主题微写作

微写作有关知识

★微写作特点及其命题趋势

“微写作”是相对于“大作文”而言，微写作就是传统的小作文，之所以称为小作文，“微写作”的最大特点是“小”：篇幅小，字数少。一般在100至200之间。可以发议论，说心情，记思想，谈感受。把自己的喜怒哀乐用微创作的形式记录，也是一种写作积累的过程，这种情感的积累是作文中抒发真情的源泉，有了这些真情积累，才能避免写作中的矫揉造作和无病呻吟达到有效的写作训练。

近年来，小作文的写作形式也随着中考改革的大趋势发生变化，由原来的写申请书，请假条等实用文，逐渐演变成针对考生学习生活与时代变化中某一个问题设计小作文。

就考查重点来看，微写作是对大作文的补充，目的是全面考察考生的语文素养。就表达方式看，可以描写，可以说明，可以议论。就写作内容看，有的给出限制条件进行场景描写，有的要求撰写报刊某个版面的投稿指南，有的就某个问题你写交流发言稿或微型研究搞，有的要求就某一内容写一段简单的剧情等。

微写作一般出现在大作文前面，但也有例外，如2021年，浙江温州市小作文放在了非连续性文本阅读的最后一题，要求考生为社区展板写一段文字，阐述对我们为什么打新冠疫苗这一问题的理性思考。这一创新，把微写作从写作板块一道阅读板块中，让小作文与现实生活贴得更紧，考查形式更为灵活，当下的微写作。越来越注重引导同学们关注现实生活，对热点、焦点问题有自己的独特思考。

总之，微写作形式新颖，贴近生活，具有较强的实用性，其就某一问题或说明或议论，又具有较强的针对性。

★微写作技巧

（1）注意审题。小作文的审题很重要，决定着文章的成败。因为，一个小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如不细心审读，抓不到这些隐含的要求，就很容易出现错。

（2）注意语言的简洁。这一点体现在两方面，其一，小作文字数一般是100至150字受篇幅限制，语言要求简洁明了，其二，如果是写应用文，则语言也一定要简洁，因为语言简洁是应用文写作的最基本。

（3）力求结构完整。小作文是片段性作文，而非篇章。虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整，则效果会更好。要做到结构完整，可以运用以下的结构方式，前后照应式、篇末点题式。总分总式，（包括总分式和分总式）等。

（4）注意表达方式的运用。受文体的制约，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其它表达方式为主。小作文也应注意这点。

（5）注意直接入题，不必铺陈为表现中心。大作文可以大肆宣言铺陈，好比助跑跳远，通过助跑可跳得更远，而作为片段作文的小作文则不必铺陈。小作文好比立定跳远，不能助跑暂定就跳。他的写作必须围绕中心，按要求直接写中心内容，如小作文，请用200字左右的文字描写“描写学校升国旗的场景”，写作时就必须围绕中心内容场景直接描写，与这一场景无关的内容，全都不能写。

（6）注意时空的局限性，不能任意发挥和联想。有些小作文受篇幅影响，写作内容在时间和空间上受到很大限制。一般来说，只能写材料要求所制约的某一特定的时间和空间内的人或事，不能超出这一时空范围，不能不受时空限制而任意发挥和联想。再以“描写学校升国旗的场景”为例，空间上只能是校园内，不能超出范围，否则势必使字数过多，内容不集中而不符合要求。

（7）注意漫画类小作文写作。要写好漫画类小作文，必须做好以下三点。首先，必须认真审读漫画内容。有些漫画富有揭示该漫画所蕴含意图的词句，这类漫画易于读懂，而有些则只有图画，没有文字。对此，考生要认真审读画面的每一个细节，任何艺术都不能忽略。其次，必须正确领会漫画所隐含的意图和问题，力求避免误解和错觉漫画的意图，或者是为了反映社会生活中某一问题，或者是为了。是某种道理，它就是总是隐含的。学生就要通过审读图画，联系现实生活实际，正确领会漫画的意图。第三，写作时必须注意写作内容与漫画内容的联系，二者不能相互脱离，否则所写的东西变成了无源之水，无本之木。

★微写作类型

微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合运用题。微写作的形式多样化，可以是改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作。从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、续写改写扩写类。

（1）图文转换类（筛选信息）。就是在题目限定的字数，将题目提供我们的图表、图片、徽标、漫画等隐含的信息内容转化成文字进行表示、表述、图文转换，考察学生的想象、分析、概括等语言综合运用能力。必考时可适当做些图文转换的练习，以提高自己的语言综合运用。

（2）说明类（场景事物）。就是要求考生能写简短的说明文，能够采用说明的表达方式对事物进行简单说明和介绍。具体又可以包括，介绍日常使用物品，介绍一部影视作品，介绍说明漫画的画面内容，介绍一处场所或一种建筑，介绍时令特能等

（3）描写类（场景事物）。就是要求考生能够进行各种各样的描写、描述、描绘、描摹等等，能够进行各种各样的想象和对想象做出描绘等等。具体又可以包括心理描写、肖像描写、动作描写、语言对话描写、想象联想描写场景画面描写和综合性的描写等。

（4）议论类（表达观点）。就是要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析，具体又可以包括诗文、漫画等赏析思想，评价事物名称，评价某种活动评价等。

（5）应用类（实用生活）。就是要求考生们熟悉各种各样的应用文体，能够拟写各种各样的应用文，如请柬、书信、短信、通讯、消息，广告、通知、聘书、海报、解说书，申请书，讲话稿，留言条、欢迎词、欢送词，广播稿，开场白等等。

（6）续写改写扩写类（文意理解）。就是在题目限定的字数内，根据题目所提供的材料，按照材料的写作思路，根据材料的主要内容和基本情节对材料做续写、改写或扩写于原材料是续写的前提。合理想象是续写的关键，还要注意续写部分与原材料的衔接与过渡

★中考真题再现

（2016台州）根据要求，完成任务。（8分）

浙江省教育厅、财政厅曾联合下发义务教育“部分教科书循环使用”的通知，学校依据此通知开展活动，要求学生把自己用过的美术、音乐等课本留给下一年级同学使用。请你以该校学生的身份，用“亲爱的同学”开头，给下一年级某同学写一段话，让该同学看到你写的这段话后，能明白学校开展此项活动的意义，懂得怎样妥善保管课本，以便能循环使用。

要求：①表述清晰、得体。②字数100字左右。③不必署名，不写日期。④不得出现真实的校名、人名等。

亲

爱

的

同

学

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