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七年级下册练练习下语文课一14二三叶圣陶先生事
初一(七年级)语文一课一练
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资料介绍
7年级语文下册一课一练
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14 叶圣陶先生二三事
一、积累运用
1.下面选项中加点字的注音不完全正确的一项是( )
A.修润(rùn) 恳(kěn)切 拖沓(tà) 以身作则(zé)
B.生疏(shū) 商酌(zhuó) 譬(pì)如 颠沛(pèi)流离
C.别(biè)扭 妥帖(tiē) 累赘(zhui) 诲(huǐ)人不倦
D.朦(méng)胧 躬(gōng)行 监督(dū) 不耻(chǐ)下问
2.下列各组词语中书写完全正确的一项是( )
A.遵敬 门槛 慎重 宽厚待人
B.鞠躬 天坛 简洁 烦燥不安
C.感概 零碎 出版 清清楚楚
D.尴尬 体例 黏性 言外之意
3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )
A.他是一个名副其实的好老师,诲人不倦,兢兢业业。
B.七年级(1)班班长人品好,学习好,在班级同学中德高望重。
C.著名作家张中行笔下的叶圣陶先生具有不耻下问的精神。
D.无论是个人技术,还是团队协作能力,中国队都能做到以身作则。
二、口语交际
4.下面是针对某市初中生偶像调查统计图,请写出你的探究结果。
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三、阅读理解
阅读下文,回答问题。
很现代的叶圣陶
记得第一次去拜访叶圣陶先生,是33年前的1979年初秋,北京香山红林尽染的时节。年已93岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他,精神仍健旺,侃侃而谈,有条不紊,保有中国旧时文人的气派和风范。
第一次见面,他便向我表示,他近来阅读当前出版的书籍和报刊,发现错字、别字不少,这是他过去罕见的。叶老忧心忡忡地说,这可要贻误读者啊!
叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑。商务出过不少青少年知识读物,如《万有文库》等,还有教科书,都不容许有错别字,否则便会“误人子弟”。他说,他所身处年代的出版工作,除了编辑外,校对是一项顶重要的职务,所以旧时的出版物,在封面或扉页或版权页上,都注有“校勘者”的名字,以示郑重。作为长期在编辑行业工作的笔者,听罢不禁为之肃然起敬。
叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前,已有长达11年的中小学语文教学的经验。更难得的是叶圣陶虽然是一位德高望重的学者和作家,但一点儿也不抱残守缺和故步自封。在中国内地,他是第一个提出“易读法”的人。他亲自撰写文章指出:“现在大家都忙,挤出点时间来不怎么容易。如果只花半小时光景就能读完一篇,读完之后又觉得有所得,很有些回味,引起了好些联想,这简直是一种享受。”
其实在20世纪40年代,他与朱自清便合编了《精读指导举隅》《略读指导举隅》等书。他强调:“就学习而言,精读是主体,略读是补充;但就效果而言,精读是准备,略读才是应用。”“略读既以训练读书为目标,自当要求他们速读,读得快”。速读、易读法,在西方已有逾百年历史,叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人。
在新文学作家中,叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强调,在教学上,教师眼中要“以学生为本位”;编辑眼中要有读者,作为一个编辑,在编书前要“为读者着想”;作为一个作者,在“写作之前为读者着想,写作之中为读者着想,写完之后还是为读者着想;心里老记着读者才能凭借写在纸上的文字,把自己的思想和感情传达给读者,与读者交心”。这些观点可谓充满时代活力。
叶圣陶之重视社会效益、“为读者着想”,并不是无的放矢,一味追求市场效益和迎合读者的口味。相反地,他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。他自己便以身作则。他写了不少针对青少年读者的作品,如《稻草人》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等童话,都言之有物、文情并茂,中年以上的读者至今耳熟能详。他的作品文笔练达,结构严谨完整,语言均经精工提炼。他自称后期“斟酌字句的癖习越来越深”,不愧为语言大师。
叶圣陶与弘一大师过往甚密,他的书法以清秀脱俗见称,我曾写信向他求一帧墨宝。1980年夏,叶圣陶托友人捎给我一帧条幅,那是他誊写的稼轩词:《西江月·夜行黄沙道中》。难能可贵的是,九十多岁的老人,仍然写得一手工整方正的小楷,一点儿也不马虎,好比一位谦恭温良的君子,不亢不卑,和颜悦色,自有一股亲和力。
(选自《光明日报》,有删改)
5.文章开头对叶圣陶先生的肖像描写有什么作用?
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6.作者在文章结尾部分为什么要写叶圣陶先生送自己一帧《西江月·夜行黄沙道中》条幅?
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7.为什么说叶圣陶先生是“很现代的”?
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8.你认为叶圣陶先生的创作有哪些特点?
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