七年级下册练练习下语文课一9木兰诗

9　木兰诗

一、积累运用

1.下列加点词的意义和用法相同的一项是(　　)

A.①东市买骏马       ②愿为市鞍马　 

B.①昨夜见军帖　　 ②对镜帖花黄

C.①愿为市鞍马　　 ②愿驰千里足

D.①军书十二卷　　 ②策勋十二转

2.下列对句子的理解和分析,不正确的一项是(　　)

A.“万里赴戎机,关山度若飞”用夸张手法描写木兰翻山越岭奔赴战场的情景。

B.“朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅的生活。

C.“将军百战死,壮士十年归”实写将军拼死作战,壮士十年后归来的情景。

D.“策勋十二转,赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。

3.下列朗读节奏划分有误的一项是(　　)

A.东市/买/骏马,西市/买/鞍鞯

B.万里赴/戎机,关山度/若飞

C.将军/百战/死,壮士/十年/归

D.可汗/问/所欲,木兰/不用/尚书郎

4.经典诗文默写。

(1)木兰替父从军的主要原因:                                               　。 

(2)描写宿营地空寂荒凉的句子:                                              　。 

(3)概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子:　                                    。 

(4)“　　　　　　　　　　 　　　”用夸张的修辞手法描写了木兰的矫健雄姿。 

(5)描写边塞夜景的句子:                                              　。 

二、综合性学习

5.学习完本课后,很多同学都被木兰保家卫国的精神所感动。为此,七年级(2)班准备开展一次爱国教育活动,请你一起参与,并完成下列任务。

(1)请根据下面提供的下联,以“爱国”为主题,对出上联。

上联:　　　　　　,　　　　　　　　; 

下联:立大志,敢教日月换新天。

(2)阅读下面的材料,写出你的探究结果。

爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容,也是文艺创作的永恒追求。坚持唯物史观,不管历史条件发生什么变化,凡是为中华民族做出历史贡献的英雄,都应得到尊敬,受到颂扬,被人民牢记。

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三、阅读理解

阅读下文,回答问题。

木　兰　歌

韦元甫

木兰抱杼嗟,借问复为谁。欲闻所戚戚,感激强其颜。老父隶兵籍,气力日衰耗。岂足万里行,有子复尚少!胡沙没马足,朔风裂人肤。老父旧羸病,何以强自扶?木兰代父去,秣马备戎行。易却纨绮裳,洗却铅粉妆。驰马赴军幕,慷慨携干将。朝屯雪山下,暮宿青海旁。夜袭燕支虏,更携于阗羌。将军得胜归,士卒还故乡。父母见木兰,喜极成悲伤。木兰能承父母颜,却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄,今复娇子容。亲戚持酒贺父母,始知生女与男同。门前旧军都,十年共崎岖。本结兄弟交,死战誓不渝。今者见木兰,言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前,叹重徒嘻吁。世有臣子心,能如木兰节,忠孝两不渝,千古之名焉可灭!

6.解释下列加点的词语。

(1)欲闻所戚戚(　　　　　　　)

(2)有子复尚少(　　　　　　　)

(3)朔风裂人肤(　　　　　　　)

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