专项05 植物的生理作用

苏教版生物七年级上册期末复习：专项练习(五)

植物的生理作用

1.(2023北京西城期末)2022年9月，部分学生参与了“天地共播一粒种”活动，种植与“神舟十四号”飞船问天实验舱“同款”的拟南芥、水稻种子，开展“从种子到种子”的生命周期实验。

图1 图2

(1)2022年10月12日的“天宫课堂”中，我们看到了水稻“小薇”(图1)从一粒种子萌发并长成植株，实验柜为“小薇”种子的萌发提供了适宜的　　　　、一定的水分及充足的空气等条件。萌发时，种子的　　　最先突破种皮，发育成根。 

(2)航天员刘洋向我们展示了“小薇”叶的“吐水”现象。“小薇”根部吸收的水分大部分会通过　　　　作用散失。当实验柜中湿度过大时，部分水经叶缘特殊结构排出，形成“吐水”现象。“小薇”茁壮成长，其叶片利用水和　　　　制造有机物，并储存　　　　供生命活动所需。 

(3)2022年12月4日“神舟十四号”飞船返回地面，带回了完成生命周期实验后收获的水稻种子。图2为稻粒结构模式图，水稻种子中的营养物质主要贮存在　　　　中，科学家将对受过微重力作用的种子的营养物质及发育情况进行持续研究。 

(4)图3是地面参与种植的同学收到的“种植盒”，他们同步进行了“光照强度对水稻生长的影响”的实验。

图3 图4

①图4是同学们绘制的实验设计示意图，请在方框内补充丙组装置。

②你认为该实验需要记录的检测指标是　　　　。 

2.(2023山东青岛期末)2022年3月6日，习近平总书记看望参加全国政协十三届五次会议的农业界、社会福利和社会保障界委员时指出，粮食安全是“国之大者”。悠悠万事，吃饭为大。粮食中的有机物是植物光合作用的产物。为了进一步增加产量，为农民创收，同学们做了如下研究，图一至图三依次为叶片进行的生理作用模式图、一天内光合作用和呼吸作用强度随时间变化的曲线图、一天内二氧化碳浓度曲线图。据图分析：

图一　图二

图三

(1)图一表示植物的三大作用，图中能维持生物圈中碳氧平衡的生理作用是[B]　　　　　，请用简单的反应式表示这一过程： 

　　　　　　 　　　　　　　。 

(2)为统筹抓好新冠疫情的防控工作和农业生产的正常开展，我国多地相关部门发布了疫情防控下的春耕保障倡议书，提倡“秧苗移栽”“科学调控肥水”。移栽的秧苗根系吸收的肥、水通过根、茎、叶中的　　　运送到叶肉细胞，其中的一部分水被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分水分通过[A]　　　　(填“光合作用”“呼吸作用”或“蒸腾作用”)散失到环境中。植物白天、晚上都能进行的作用有　　　(填图一中字母)。 

(3)根据图二分析，农作物一昼夜积累有机物总量最多的是          

(填图中字母)点，此点对应图三中　　　　(填图中字母)点。 

3.2019年1月3日10时26分，我国的“嫦娥四号”着陆器成功完成世界首次在月球背面的软着陆。“嫦娥四号”携带了一套生物科普试验载荷罐，其中有棉花等四种植物的种子。试验开始几天后，棉花种子率先发芽了，在月球背面上长出了第一道“绿色”。棉花种子萌发需要哪些条件？某生物兴趣小组的学生做了“探究温度对棉花种子萌发的影响”的实验，实验步骤如下。

①实验分为6组，每组都选用颗粒饱满且完整的棉花种子各2粒。

②采用恒温培养，设置6个温度环境：10 ℃、12 ℃、14 ℃、16 ℃、18 ℃和20 ℃。

③在培养皿底部垫润湿的纱布，分别置入不同的恒温箱内；种子浸泡1小时后，均匀地放在培养皿里，盖一层湿润的滤纸保持湿度；每隔24小时观察并记录棉花种子的发芽率。

实验结果统计如图1所示，分析并回答问题。

(1)由图1可知，温度大于　　　℃时，棉花种子的发芽率维持在相对稳定的较高水平。 

(2)请指出该实验设计的不足之处并改进：                                   

                    。

(3)在16 ℃~20 ℃环境中，有部分种子没有萌发，请写出两条可能的原因：　　　　　　　　　                       　　　　　。 

(4)棉花植株在生长过程中，很容易患枯萎病。二氧化氯是一种高效强氧化剂，农业上常在棉花播种前，用二氧化氯溶液喷洒土壤。由图2可知，生产上使用　　　mg/kg的二氧化氯溶液喷洒土壤，种植棉花的效果最好。 

苏教版生物七年级上册期末复习：专项练习(五)

植物的生理作用

答案全解全析

1.(1)温度　胚根　

(2)蒸腾　二氧化碳　能量　

(3)胚乳

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