专项05 模型制作类跨学科实践活动

冀少版生物七年级上册期末复习：专项练习 (五)

模型制作类跨学科实践活动

类型一　细胞结构模型

1.同学们为制作动物细胞模型，从家里带来了食品袋、果冻、话梅、剪刀、线。在制作的模型中，食品袋相当于　　　，果冻相当于　　　　，话梅相当于　　　　。(　　) 

A.细胞膜　细胞质　细胞核 B.细胞膜　细胞核　细胞质

C.细胞质　细胞核　细胞膜 D.细胞核　细胞质　细胞膜

2.(2023海南临高期中)如图是某同学构建的植物细胞模型，该模型还需补充的细胞结构是(　　)

A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.大液泡

3.(2023湖南蓝山期中)在学习了动、植物细胞的结构后，七年级三班开展了细胞模型制作活动。以下是两个用彩泥制作的细胞模型。请根据模型回答下列问题：

甲       乙

(1)乙是　　　　(填“动物”或“植物”)细胞模型，与甲所模拟的细胞相比，它没有液泡、叶绿体和　　　　。 

(2)乙模型中①模拟的是线粒体，它与呼吸作用有关，能为细胞的生命活动提供　　    　。 

(3)乙模型中②与甲模型中“液泡”所使用的彩泥颜色虽然一样，但②模拟的结构却是　　　　，该结构是细胞的控制中心。 

(4)甲模型中的“　　　　”能控制物质进出细胞。 

类型二　动物模型

4.(2023河南汝阳期中改编)河南汝阳恐龙国家地质公园中展示着汝阳黄河巨龙化石模型。由模型推测，汝阳黄河巨龙属于哪种动物(　　)

A.鸟类 B.两栖类 C.爬行类 D.哺乳类

5.某生物兴趣小组在学习鸟类的呼吸时，用吸管、皮筋、大气球、小气球、红蓝细线等材料制作了一个鸟类的呼吸模型(如图所示)，

回答下列问题：

(1)大气球模拟的是鸟类呼吸系统中的　   　，小气球模拟的是　　　　。 

(2)向吸管中鼓入新鲜空气，发现大、小气球均鼓起，松开后发现小气球中的气体通过大气球进入吸管中排出，这一过程模拟了鸟类特有的呼吸方式：　　　　。 

(3)小红说小气球的外部也应该用红蓝细线包绕，你认为她说的是正确的吗？　　(填“是”或“否”)，请说明原因：　　　　　           　  　                           　。

6.(2023湖南开福期中)仿生技术已经广泛应用于各种生产生活实践中。在第七届中国军事智能技术装备博览会上，有家公司展示了一条机器金龙鱼，动作和外形跟真鱼非常贴近。如图是某创新基地设计的仿生鱼模型，请回答下列问题：

(1)仿生鱼与鱼相似，体形都为　　　　，可以减小游动的阻力。鱼体内具有脊柱，属于_______动物。 

(2)图中的控制板可以控制仿生鱼的运动，鱼在水中通过躯干部和尾部的摆动以及___________的协调作用游泳。 

(3)仿生鱼不是生物，所以缺少鱼用来呼吸的器官——　　　　。 

(4)记者发现该公司还有更大号的仿生鲨鱼。你认为仿生鱼可以用在哪些方面？　　　　　　　　。 

7.(2023山西吕梁期中)分析以下资料和模型图，结合相关知识回答问题：

模型制作与生物学

　　模型制作是学习生物学的方法之一，它能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。模型制作能提高学生的动手操作能力，培养学生学习生物学的兴趣，可以加深对知识的理解。图1是鸟的呼吸模型图，图2是鸟的骨骼图。

图1                                    图2

(1)图1中，某生物实验兴趣小组成员利用输液袋与输液管、橡皮圈、气球等制作了一个鸟类呼吸系统模型，气球模拟的结构是　　　　，输液袋模拟鸟类呼吸系统中的　　　　。 

(2)图2是鸟的骨骼图，鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点：①骨骼　　　　、坚固，有的骨(如标号[1]所指的骨)内部　　　，可减轻体重；②胸骨有高耸的[2]　　　，可附着发达的　　　　，利于牵动两翼完成飞翔动作。 

(3)通过学习我们知道，鸟的特征还有体表覆　　　　，前肢变成　　　　，有　　　　无齿。 

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