六年级下册6.2下数学课前预习单苏教版认识反比例的量

6.2 认识反比例的量

项目

内　　容

1.下面两种量是不是成正比例?为什么? 

购买练习本:0.80元,1本;1.60元,2本;3.20元,4本;4.80元,6本。

2.怎样判断两种量是否成正比例?

3.见教材第61页例题,完成下面的问题。

单价×数量=(　　)(一定)

单价和数量是两种相关联的量,单价变化,数量也随着变化,当单价和对应的数量的(　　　)总是一定(也就是总价一定)时,我们就说笔记本的单价和购买的数量成(　　　),笔记本的单价和购买的数量是成(　　)的量,它们的关系是(　　)关系。

如果用字母x和y分别表示两种相关联的量,用k表示它们的积,反比例关系可以用式子(　　)=k(一定)表示。

4.见教材第62页练一练第2题。

分析与解答:先分别求出各自对应的积都是(　　),根据表格我们可以看出积表示的意义是(　　　　　),即(　　　)×(　　　)=(　　　　)(一定),所以每天运的吨数和运的天数成(　　)比例。

5.两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的(　　)一定,那么我们就说这两种量是成反比例的量。

6.糖果厂包装一批糖果,每袋糖果的粒数和装的袋数如下表:每袋糖果的粒数和装的袋数成反比例吗?为什么?

每袋的粒数

12

15

20

24

…

装的袋数

50

40

30

25

…

7.装配一批计算机,每天装配的数量和需要的天数如下表。每天装配的数量和需要的时间成反比例吗?为什么?

每天装配的数量/台

40

80

100

160

200

400

需要的时间/天

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